孩子上小学前到底应该学什么？最好的参考

哪些我们应该教给孩子？

哪些又不能教给孩子？

全是具体的方法，非常难得

下面的90件事情是上小学之前需要教给孩子的。根据孩子的特点，和他一起学习，用举例说明、参观或实地观察等方式，引起孩子的兴趣。

运动能力

◆ ◆ ◆

⑴ 跑步时会闪开障碍物。

⑵ 双脚并拢站在垫子上跳跃。

⑶ 单脚站立一段时间。

⑷ 攀爬铁杆。

⑸ 配合音乐做体操。

⑹ 做简单的跳箱运动 。

⑺ 会玩躱避球和闪躱车辆。

⑻ 跑着跳到家长背上。

⑼ 走低矮的平衡木。

⑽ 一个人跳绳或连续踢球。

生活习惯

◆ ◆ ◆

⑴ 灵巧的用筷子吃饭，不会洒得到处都是。

⑵ 定时吃饭，不偏食。

⑶ 少吃零食，不吃宵夜。

⑷ 自己睡觉，上床后立刻入睡，睡眠时间为十二小时左右。

⑸ 天热时戴帽子，下雨或阴天会撑雨伞或穿雨衣、雨鞋。

⑹ 大小便能控制自如，不硬憋。大便时间固定。

⑺ 保持马桶清洁，进入厕所之前会敲门，使用时会关门。

⑻ 养成常洗手、以卫生纸揩鼻涕的习惯。会自己洗澡，经常梳头，保持清洁，不弄脏身体，不在雨中玩水。

⑼ 玩水时避免长时间浸泡在水中，游完泳后记得洗眼睛。

⑽ 不在马路上嬉戏，不会任意穿越马路，过平交道时会小心注意。

自立和合群

◆ ◆ ◆

⑴ 面对生活中的各种情形有自己的想法，自己的事自己做。

⑵ 自己可以完成的事如有大人要帮忙，会吿诉对方自己可以做。

⑶ 能够说出自己的姓名、年龄、住址、家里的电话号码以及家长姓名，同时看得懂自己的名字。

⑷ 有基本的是非观。

⑸ 热心参与想玩的游戏或想做的工作，有始有终。

⑹ 不受他入引诱而玩危险的游戏。

⑺ 对自己有自信。

⑻ 逐渐能了解家人的想法。

⑼ 明白父亲节、母亲节和自己生日的意义，懂得感谢父母。

⑽ 大人说话时不任意插嘴。

动物和大自然

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⑴ 持绩观察蝴蝶的成长过程。

⑵ 饲养昆虫。

⑶ 制造机会，让孩子参观农作物的采收或加工过程。

⑷ 利用花草的游戏，了解植物的特征。

⑸ 了解四季的特征。

⑹ 教孩子做各种实验，享受实验的乐趣。例如水会因温度变化产生热水和冰块； 在冰块上放一条线，沿着线洒盐，冰块会和线连在一起；在水中加盐，鸡蛋会浮起来。

⑺解释山谷中产生回音的原因，或闪电比雷声快等常识，引发孩子对大自 然的声音和光线的兴趣。也可以借着玩传声筒游戏，让孩子知道声音如何传送。

⑻ 诱导孩子对开瓶器、铁锤、指甲刀、钳子、削铅笔机和开罐器等的使用方法感到好奇。

⑼ 培养孩子对显微镜、磁铁的兴趣。

⑽ 吿诉孩子电器的种类及用途。

数字和形状

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⑴ 将象棋或跳棋排好，教孩子一个一个数。

⑵ 将四个橘子平均分给两个人。

⑶ 将扑克牌依不同花色分成四堆，每堆十三张，让孩子从一数到十。

⑷ 用弹珠教孩子简单的算术。

⑸ 将围棋似「白黑黑白黑黑白黑黑」的次序排列后，教孩子照这个规则继续放。

⑹ 学习看懂时钟、身高计、磅秤及体温计。

⑺ 将正方形、长方形及圆形厚纸板剪成三块，让孩子重组。

⑻ 了解比较复杂的图形之间的异同。

⑼ 让孩子指出几楼第几扇窗子，借此让孩子学习简单的坐标概念。

⑽ 学习辨识前后、上下、左右等位置，并在生活中活用。例如父母可依照上述各位置发出指令，让孩子跟着移动身体。

语言和文章

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⑴ 训练孩子以简单明了的方式传达事情。

⑵ 看圈说故事。父母可以起个头，让孩子继续往下接。

⑶ 将在外面或在幼儿园里发生的事吿诉父母。

⑷ 学习融入大家的话题，避免说出不相干的话。

⑸ 和老师或朋友交谈时懂得如何应对。在幼儿园听见广播时，会采取适当的行动。

⑹ 学习使用拟声及拟态字，如风呼呼的吹。

⑺ 数东西时，会用适当的量词，如一头牛，两匹马。

⑻ 了解电视或广播中儿童节目里的对话。

⑼ 能够读出自己、家人、朋友，以及经常上下车的站牌名称。

⑽ 能够慢慢的写出自己的名字，对写字及线条画感兴趣。

概念训练

◆ ◆ ◆

⑴ 知道在适当的时候表现应有的礼貌。如收下别人的东西时会说谢谢。

⑵ 比较两样东西的异同。例如猫和狗哪里一样？哪里不一样？

⑶ 背诵简单的句子，如小鸟飞得高，马儿会吃草。

⑷ 能够说出远、轻、大、长、胖、亮、辣等字的相反词。

⑸ 利用纸杯、报纸、蛋壳、铁丝等工具做创意劳作。

⑹ 将多样物品按种类分类，如花草、蔬菜、水果。 ⑺ 利用标有注音符号的纸牌游戏，训练孩子认识注音符号。

⑻ 和孩子玩接龙、举例同类物品。如哪些东西可以吃？

⑼ 利用「像……一样会……」的句型造句。如我像哥哥一样会唱歌。

⑽ 尝试找出图画中不合常理的事物或现象，并说明理由。

手指的灵活度

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⑴ 用给笔画出梯形、菱形、三角形、正方形和圆形。

⑵ 边唱歌边画图。

⑶ 用剪刀剪出直线或曲线。学习使用胶带、打洞器、订书机、回形针和尺。

⑷ 学习用尺裁纸。

⑸ 学习折小船、飞机等简单的东西。

⑹ 学习组合比较复杂的玩具，如火车铁轨。

⑺ 用双手当笛子、水枪。

⑻ 用线在打洞的厚纸板上刺绣。学习系鞋带。

⑼ 学习打单结、蝴蝶结，拧干毛巾。

⑽ 以拇指和食指弹弹珠。以食指移动象棋，不发出声音。

绘画和音乐

◆ ◆ ◆

⑴ 独唱、合唱或演奏会。多听旋律优美的音乐，且耐心的听完整首曲子。

⑵ 学习辨识各种乐器的声音。

⑶ 能够在大家面前独唱，合唱时不抢拍。唱歌时会注意发声的方式、声音的高低和歌曲的旋律。

⑷ 多欣赏适合儿童观看的影片。

⑸ 透过山、河、海、湖泊、自然公园等风景，享受四季变化之美。

⑹ 利用蜡笔画出周遭人物的长相及特色，并让被画的人欣赏。

⑺ 利用蜡笔画出游泳、滑雪等生活经验。

⑻ 利用纸箱等废弃物制作立体物品。

⑼ 在公园游戏区的沙堆堆山、挖路、做铁道，享受玩沙的乐趣。

⑽ 用身体表达自己的感觉，或表演简单的戏剧。

下面的90件事情是上小学之前没必要教给孩子的。除了消极的不教他以外，有些事情也需要留心禁止。

运动

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（1）学青蛙跳（可能造成关节的运动伤害）

（2）争先恐后的马拉松赛跑

（3）仰卧起坐（不能有效的锻炼腹肌，反而容易造成腰部酸痛）

（4）在坚硬的柏油路上跑步（容易伤害膝盖）

（5）用太重或太大的球玩接、投球（容易伤害肘关节）

（6）走平衡木（容易跌落——日本中央劳动灾害协会调查）

（7）未暖身就下水游泳

（8）玩臂力测量器材（容易造成改脊椎椎间板移位—日本国立儿童医院调查）

（9）在下坡路赛跑（容易扭伤脚部）

（10）在艳阳下长时间玩耍

饮食与生活

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（1）快速用餐（最好细嚼慢咽，愉快的用餐）

（2）不准孩子在运动时喝水（这是传统的说法，现在已经发现，运动时适当的补充水分，有助于恢复体力）

（3）捡拾掉在地上的东西吃（务必让孩子捡起之后丢弃）

（4）告诉孩子不可开玩笑，扮鬼脸（这是幽默的萌芽，不必禁止）

（5）未吃完便当，返家后要求孩子吃完。

（6）为了避免孩子晕船，让孩子吃饱或空腹。（吃饱或空腹更容易晕船，应该在上船前三十分铸钟让孩子吃一些容易消化的东西）。

（7）孩子讨厌蔬菜，所以用水果补充营养。（此举容易造成钙质、矿物质、维他命和食物纤维的摄取不足——日本学校饮食研究会调查

（8）在固定时间吃零食（零食还是少吃为妙）

（9）给孩手吃柔软容易消化的东西（会减少牙齿的咀嚼次数）。

（10）让孩子饮用儿童专用的营养补给品（容易摄取过多的咖啡因—日本国民生活研究中心调查）

自立和合群

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（1）自己一个人或和其它小朋友玩鞭炮（太过危险）

（2）下小雨时，仍继续在室外玩耍独自走路

（3）独自小路，或骑三轮车到远处去

（4）自己一个人洗澡（家长应随时在旁协助，以策安全）

（5）让孩子独自留在车内门等待父母

（6）搭公交车时，为了抢位子推挤他人

（7）遇到陌生人前来攀谈时，毫无戒心地的跟对方走：一个人看家，门铃一响立刻开。（以上都是非常危险的行为）

（8）和朋友在海边玩到傍晚

（9）养成不午睡的习惯

（10）和别人比赛看谁喝得多（会对身体造成不良影响）

动物和大自然

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（1）到动物园或水族馆时，看遍所有的动物或鱼。（应该将观赏的范围集中在自己感兴趣的项目，仔细的观察）

（2）当孩子问您他从哪里来的时候：告诉他是从垃圾堆里捡来的。 （还是回答「从妈妈的肚子生出来的」比较适当

（3）当孩子问毛毛虫是什么东西时，只回答孩子它是蝴蝶的幼虫。（应该让孩子透过饲养的过程，进行观察）

（4）当孩子对异性感到好奇，对此提出相关问题时，不要拒绝回答

（5）给动物园里的动物吃东西。

（6）经常给鱼缸换水（对鱼不好）

（7）每天固定给仙人掌浇水（水分过多，根部容易腐烂）

（8）随手拔麦穗做草笛（糟蹋粮食）

（9）用化学洗剂吹泡泡。

（10）用自来水插花（用地下水可延长的寿命）

数字和形状

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(1)孩子还不会数数，就教他算术。

(2)数字概念未形成前，教孩子倒着数数

(3)勉强孩子练习加减法。

(4)在孩子不了解乘法的意义时，强迫他背九九乘法表。

(5)教孩子机械式的强记运算公式。

(6)要孩子强记解题方法

(7)教孩子解题捷径

(8)教孩子学习正负数混合的加减法

(9)怕影响时钟、体重计、温度计等的精确度，孩子触摸

(10)不让孩子接触扑克牌等有赌博性质的物品

语言和文章

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（1）在婴幼儿及幼儿期刻意使用儿语

（2）为了纠正孩子的儿语，让他重复练习正确的发音

（3）孩子上幼稚园之后，突然开始说脏话，父母不分青红皂白，立刻加以斥责。

（4）让孩子大声朗读书本

（5）让孩子死背没有节奏感的文章

（6）强迫孩子学习写字

（7）孩子写错字必定加以纠正（只要稍加提醒即可）

（8）禁止孩子描字（多描才会进步）

（9）孩子识字之后，让他自己看书。（看书时常碰到生字，容易使孩子对阅读兴趣。所以除非孩子认识书里大部分的的字，否则还是由家长念给孩子听比较恰当）

（10）要求孩子握笔完全正确。

概念训练

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（1）说完故事之后，一再问孩子故事的内容或前后顺序

（2）利用图片，让孩子反复记诵物体的名称

（3）让孩子看电视的时间过长（会减少和孩子说话的时间）

（4）认为猜谜游戏或脑筋急转弯很无聊，不愿和孩子同乐

（5）只玩传统的游戏，了无新意

（6）忽视孩子提出的问题，，反问孩子一些自以为重要的困难问题。

（7）玩文字接龙时，抢先回答（家长耐性不够）

（8）写句子时，将词和词分开写。

（9）经常问孩子只有一个答案的问题（问有各种答案的问题，对孩子有益）

（10）针对孩子的弱点，反复教导、练习。

手的灵活度

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(1)告诉孩子玩泥巴不干净，尽量少玩

(2)告诉孩子给图画上色时，不要超出图形。（随孩子高兴，超出又何妨）

(3)让孩子任意使用小刀、剪刀等危险物品

(4)不准孩子使用订书机、打洞器、回形针、三角板、胶水等文具。（孩子需要时可以借给他，甚至买给他用）。

(5)怕孩子帮倒忙，不让他做家事。（孩子若有兴趣，可以从简单的家事开始做起）。

(6)孩子速度慢，所以不让他帮忙剥蛋壳或落花生的壳

(7)利用灯光和手指玩影子游戏时，孩子比错立刻纠正。（可以让他自己注意正确的比法）

(8)不教孩子怎样用绳子绑东西

(9)只教孩子用鸡毛掸子打扫（可教孩子如何拧干抹布，擦拭桌椅）。

(10)用橡皮擦时只用单手（另一只手应该欧压住纸张）

（来源于网络）