▶叮当,妈妈怒其不争、玩具总是被抢
叮当带着玩具在楼下玩,总是被其他小朋友抢,眼泪汪汪却从不敢出声。奶奶怒其不争,给她贴上了“胆小”的标签。
▶多多,妈妈打手惩罚,依然我行我素
和叮当相反,多多可是小区里有名的“惹不起”,他见到喜欢的玩具就抢过来玩,尽管因此遭过妈妈真真假假不少次的打手,依旧不见改过,于是被贴上了“霸道”的标签。
这两个案例一定就在你的小区经常发生,之所以拿出来强调,首先是告诉宝爸宝妈们,千万不要因为抢玩具就给孩子贴标签,这将极大程度误导孩子的成长。
那么,孩子为什么在1岁半前后都要经历抢玩具这样的“人生第一次打劫、被打劫”呢?进入1岁后,儿童的自我意识渐渐萌芽,那么最早明白的概念之一就是“我的”“宝宝的”,他(她)还没有能力判断,他的、她们的,别人的。所以看到喜欢的玩具第一反应是自己的。这是一种出自本能的占有欲,并不是自私的表现,家长不必“上纲上线”。
那么,当孩子在小区里开始和别的孩子抢玩具了,或者孩子的玩具总是被抢,家长该扮演怎样的角色呢?
角色A:旁观者
当宝宝们的抢并未发生为“武力冲突”,也并没有危险因素在其中的时候,家长们大可在旁观察,也许两分钟后你发现,小家伙们在咿咿呀呀中自己“谈妥”了这个问题。要知道,小朋友世界其实是成人世界的小小缩影,不管孩子是抢别人的,还是被抢的的那一个,他们都要适应和学习这种社交,这也是他们进入社会的一次小演习。
角色B:调和者
当发现宝宝们不能独立处理这个问题了,家长们就可以出马了。你首先要当着宝宝们的面问“这是谁的玩具呀”?(尽管你对这个问题心知肚明),这样问的目的是让宝宝们有最初的“物权感”——原来不是我的呀!原来玩具可以是东东的呀!这样会在根本上减少类似矛盾发生。然后,可以根据情况给出处理意见,诸如“那么把玩具还给东东吧”“东东先玩然后给妹妹玩一会行吗?”让孩子知道,原来处理问题是可以“商量”着来的,这也是孩子最初可以寻找到的模仿对象。
此外,家长可以在这个问题上多动脑筋,以此培养孩子的情商和社会协作能力。比如,孩子出门的时候给他(她)的车里带上一个小玩具,告诉他,我们去和小朋友换着玩;把小朋友请到家里,让变身小主人的宝宝拿出玩具与客人分享玩;每个小朋友带一样玩具,大家在小亭子里一起玩。 这样,孩子迈入社会的新一步又成功啦!
宝宝的成长之路上,都可能遇到这样那样的小问题,爸妈们也不要过于担心,只要给宝宝正确的引导,每个宝宝都会成为人见人爱的样子。同时,从小的营养补给也必不可少,建议给宝宝选择美赞臣铂睿,它支持达到欧盟推荐DHA水平,给宝宝大脑提供足够的营养,让宝宝大脑发育更好,智商、情商和社交能力更出色。
更多>>
更多>>