熊儿子不喜欢上幼儿园,昨天“终于”退园了。但去接他的时候,他却没有拿出小被子,也没有和老师小朋友告别的迹象,“明天星期六,但还要上一天课……”让笨爸爸想起小时候学过的名篇——都德的《最后一课》,要失去了,想起了珍惜……
回家后和熊儿子一起回忆了一把爷俩记忆中不都一样的幼儿园。
最初找幼儿园就是件挺纠结的事儿——首先问口碑,然后是师资,最关心“老师对孩子好吗?和蔼吗?有耐心吗?跟家长沟通多吗……”其实,现在回过头想,真没那么多所谓,因为,对于笨爸爸和熊儿子来说,第一次的幼儿园唯一记得的都是哭!熊儿子就像每天去监狱上班,每次强忍着眼泪走进“栅栏”,面对不可改变的现实,可怜巴巴地惜别笨爸爸,“来接我……”如今想起来,鼻子都酸。
熊儿子从小就很识时务,一旦改变不了结果,就面对。即使不能那么勇敢,但只要走进幼儿园的大门,就不会回头,哪怕爷俩都想哭……
关于小班儿,熊儿子至今还记得他的第一个班主任盛老师,很甜美、弯弯的爱笑的眼睛、自己都还是一副孩子样儿的小老师,后来,回青岛“生自己的宝宝”去了。
中班的班主任“有一个和我们一样大的宝宝”。
中班,是孩子学习各种生活技能的时期,也开始淘气、有自己的主意、不听话。谢谢幼儿园的老师们,熊儿子的穿衣服、收拾小床、自己吃饭、用筷子、刷牙漱口、拉臭、扣扣子、系鞋带儿……都是老师们手把手教的。笨爸爸的急脾气,在家里熊儿子一样做不好、做慢了,都会急赤白脸地斥责。老师们面对那么多孩子,每一个都教会了他们基本的生活技能,同时把各种随之的礼仪也都反复强调……那时熊儿子开始用老师的口吻“管理”笨爸爸,“您的衣服没叠好,您的筷子不能搭在盘子边儿,您没刷牙呢……”
说是师恩难忘,但笨爸爸觉得熊儿子大了以后,不太可能记得住教他最简单技能的老师;笨爸爸也是才刚刚意识到自己小时候上的托儿所,老师们同样的辛勤。
老师这个词,真的很伟大!
大班,是各种兴趣班、延时课的记忆。说实话,这个阶段跟幼儿园本身的实力有所挂钩,音乐课,钢琴还是小提琴,有没有游泳课,英语外教课一周几次,体育课是玩儿还是能教些基础技能……熊儿子也从这个时候,开始甄别挑选自己的爱好,也有了很强的抵触、甚至拒绝。孩子们的个性开始显露,也开始有了相对固定的好朋友……
但也从这时,小朋友们开始体会分别——“朵朵出国了”、“小石头去学前班了”、“踢踢换幼儿园了”、“小馒头去城里上学了”……
每次的长大,如果需要什么标志的话,那告别什么应该算是重要的标志。
告别幼儿园,对于熊儿子来说,意味着小学的开始;但对于偏激的笨爸爸来说,则意味着最快乐、最好玩儿的童年的结束。
长大好吗?好吗?真的好吗……
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