宝宝树
孕育养娃神器
孕育养娃神器
1
前一阵跟我一个好久没见的朋友吃饭，大家都是带娃的苦命人，为了能营造一个正常说话的氛围，特意选了一家很好的书吧——那种提供儿童图书区、还提供了丰富的手工、绘画材料甚至乐高玩具给熊孩子的，而大人在旁边可以点简餐饮料的场所。
两个孩子年龄相仿，很快就熟络起来相约一起搭乐高去了。我俩相视一笑，好多年没见了，正想好好八卦一下。
可是没过十分钟，她就开始深情地呼喊她的孩子：“宝宝，快过来喝点水，多喝水才不容易上火。”（我也是不自觉开启内心碎碎念：快六岁了，不算是宝宝了吧：）
她的孩子也是听话，乖乖跑过来喝水。
又过了十来分钟，我们点的果盘上了，她刚吃了一口就又开始呼唤：“宝宝，快来尝尝这个橙子，可甜了。”
孩子可能正拼的兴起，不肯过来。
她不断苦口婆心地劝说：“你快来尝尝嘛，真的可甜了，妈妈会骗你吗？”
孩子终于抵不住诱惑，又跑了过来吃了两口。
可是又过了不到十分钟，我们点的一个榴莲小批萨上桌了（我们都是吃过了午饭才约见的，点东西纯粹是因为不好意思不消费）。果不其然她又开始呼唤：“宝宝，快来吃这个披萨，凉了就不好吃了。”
这次她的“宝宝”倒是很快过来了，干脆地坐在我们身边吃东西，说不想回去玩了。
她妈妈看了看他拼的模型，大概只搭了三分之一的样子，就开始数落：“你怎么才搭了这么一点啊，你看看姐姐（指我女儿）都快搭完了。你要不要去跟姐姐比赛，看谁搭的快啊？”
（咦？他为什么才搭了那么一点，难道你心里没数吗？）
“不，我不想玩了，没意思。”孩子回答。
“你这个孩子就是这样，干什么都三分钟热度。”（因为你的打扰导致他不专注，反过来却用这个给他一个负面的评价。）然后转过身来对我说：“这孩子老是这样，要什么玩具的时候着急的不得了，不给买都不行，非得要，买回来玩不了两天就说没意思。哦对了，你就是做教育工作的，你说这孩子该怎么办呢？”
我好想说：唉，你说我该拿你怎么办呢？可是，我又怎么忍心责怪这样一位尽职尽责带孩子的妈妈呢？
是她做的不好吗？
不是，恰恰是她做的太“好”了。
著名的心理学家曾奇峰曾经说过，如果养育者在养育孩子的过程中，距离孩子太近、过度包办代替、过度控制、过度指责，就构成了对孩子自我功能的剥夺。
她希望孩子及时地享受到最好的东西，却忘了，她这一次次的“打扰”会给孩子带来多大的影响。孩子的专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。但是更常见的情况是，孩子的注意力不断因为家长的打扰而转移，始终无法集中，并且对正在做的事情逐渐失去兴趣。
当你的孩子不能够专心去做一件事情的时候，作为父母，请想一想你是否过多的干涉和打扰了孩子的节奏。
2
我们父母还特别喜欢做的“既毁孩子又累自己”的一件事是帮孩子承担他应该承担的后果。
奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒《儿童人格教育》书中的一句话“一个有拖延习惯的儿童背后总有一个事无巨细为其整理收拾的人”。这话一点没错，我的身边就有无数拖延或丢三落四的孩子，以及无数的站在他们身后为他们事无巨细打理生活的父母。
我的一位长辈曾给我抱怨过这样一件事。
这天，孙子上学之前，他们老两口照例反复提醒要带齐学习资料，孩子觉得很不耐烦，打断了他们的唠叨跟姥姥急急忙忙出了门去上学了（姥姥要送他去学校）。结果不久还是收到了姥姥的电话：他的某某书忘带了，让爷爷给送去学校。
那天正好是爷爷的生日，本来老两口商量好了出去逛逛再一起吃顿饭庆祝一下，都打算要出门了，只好放下东西拿起书本先给孩子送去。耽误了既定的安排不说，孩子还抱怨爷爷走得慢送晚了耽误了自己上课，一点不知道感恩。
孩子没有拿书本的自然的后果是什么？很显然是他自己上课会很不方便，也许会受到老师的责骂。
但这些后果，是他自己忘记带书本应当自己承担的责任。
美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人鲁道夫·德雷克斯曾在他的著作《孩子•挑战》中实践性地细述了阿德勒的生活哲学理念：“允许孩子体验到他的不当行为所带来的自然后果，这是维持秩序最重要的方法。孩子没有按时起床，在穿衣打扮上浪费时间，最后上学迟到。但是你却经常心甘情愿地为他给老师写信解释，不让他体验到浪费时间的后果。又或者，为了确保不迟到，你会帮助孩子做他的分内之事。”
那倘若是我，估计也会不记得拿书本了，因为无论我自己是否收拾好了书包，总有个能帮我送过来的人。
3
记得之前看过一个故事非常有启发，干旱的时节，小树们被晒的头晕眼花，为了自保把叶子都蜷缩了起来。
第一个园丁透过现象看到本质，及时浇水；
第二个园丁属于放养派的，后来小树熬到下雨也活了下来；
第三个园丁是一个辛辛勤勤的好园丁，他觉得叶片伸展有助吸收阳光，这样小树才能茁壮成长，所以不辞辛劳把叶子一片片地掰开。
你确实很辛苦，但越辛苦，孩子可能越完蛋。
父母若不知道如何适度地“离开孩子”，
请至少不要自作聪明，断了孩子自保的路。
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