《No,David！》
（《大卫，不可以》）--（适合1-3岁）
《大卫，不可以》是David Shannon的代表作，故事内容都是大卫的坏习惯，比如大卫伸着舌头在椅子上颤颤巍巍地拿糖罐；大卫头戴铁锅敲得叮当响……妈妈都对大卫说“大卫，不可以”。绘本的最后，大卫将花瓶打破，他躲在角落哭泣，这时候妈妈对大卫说“宝贝，来这里。”妈妈给了大卫一个拥抱，说道“大卫，我爱你。”故事最后的落点不是指责而是拥抱，这让大卫感受到了妈妈的温暖，也意识到了自己的错误。
姐姐在阅读《大卫，不可以》的时候，会因为大卫的举动捧腹大笑，也会因为自己有相同的行为默不作声。我在阅读的时候会和她交流，问她大卫的做法对不对？她都会根据自己的理解对大卫的行为进行讨论，有时候还会跟着说“大卫，不可以！”
孩子们认识到自己的错误，我也改掉了我的“坏习惯”，比起以前我能够更好地与孩子们进行交流，他们也更乐意与我交流自己心中的小世界。直到现在他们还很喜欢这本书，我经常发现姐姐会从书柜里拿出来再次阅读，弟弟尽管还不能完全理解书中内容，但也会挨在姐姐的身边一起翻看，绘本丰富的色彩让孩子百看不腻！
除了《No，David！》，让我印象很深的还有David另外两本绘本，《David Gets in Trouble》 （《大卫惹麻烦》）和《David Goes to School》（《大卫上学去》），这三个绘本属于一个系列，我想这个系列能够让孩子们都很喜欢的最大原因，应该就是书中的内容源自于作者本人的真实故事。David Shannon从小就喜欢打棒球和画画，是一位名副其实的淘气男孩，他常常做一些调皮捣蛋的事情，例如从掉进泥潭里，拖着沾满淤泥的身体回家；在床上活蹦乱跳等等，妈妈常常制止他。在他五岁那年，他在纸张上涂鸦，写下了“NO”和“David”，这是他的妈妈最常对他说的话，无形之中就给他留下了深刻的记忆。
长大成人的David或许已经忘记了这“No”和“David”的涂鸦，大卫妈妈在收拾家的时候翻出了这幅涂鸦，于是她将涂鸦寄给在纽约的David，David看见自己小时候创作的涂鸦大作，感受颇深。后来在机缘巧合之下，他用自己的亲身经历画出了《No，David！》，凭借这本书获得了美国凯迪克大奖（美国最具有权威的绘本奖）！家长们要好好地保存孩子们天马行空地涂鸦，关注孩子们的涂画潜力，说不定可以将他们培养成为第二个大卫和达芬奇！
David身为一个淘气包，闯祸的事情当然没有少做！孩子们很容易在书中找到共鸣，也会反省自己的行为，这很好地帮助他们认识“坏习惯”！David Shannon系列，文字精简，画面深刻，这是大卫绘本的又一个加分项，我们可以来看看《David Gets in Trouble》，大卫到底遇到了什么麻烦！？
《David Gets in Trouble》
（《大卫惹麻烦》）（3-5岁）
这是《No,David！》的升级版，在这本书里，大卫的捣蛋升级了！推卸责任、拒绝进食、出言不逊等等坏事，他都做了个遍，最终因为说谎、找借口，他被惩罚了，一个人在黑暗中入睡。大卫意识到了自己的错误，他勇敢地承认错误，并且向妈妈道歉，重得了妈妈的爱，可以安心地在妈妈的安抚下入睡。
就像是孩子们的知音，他知道怎么样更好地让孩子们面对错误，什么行为是会被鼓励的，他让孩子知道并不是只有一个人有这样不好的习惯，所有人都会有，只要能改掉坏习惯，是能够得到妈妈的爱！这本书我和Cosette一起看完，读到结尾的时候，姐姐跑到我的怀里抱着我说“妈妈，我爱你。”这很让我感动，后来，这句话她常常挂在嘴边，作为回应，我也会给予她一个大大的拥抱，告诉她“宝贝，妈妈也爱你。”
到了上学的年龄，David要到学校里去了，学校的生活和家里的完全不一样。面对新的环境，David又如何应对呢？来看看《David Goes to School》，或许我们可以从中发现孩子们上学时候的状况！
《David Goes toSchool》
（《大卫上学去》）--（3-5岁）
《David Goes to School》是系列的第二本，书里讲了在上学时候不该做的事情，比如不能随意打闹，上课不能吃东西等等，除了David以外，还多加了小朋友的角色，大卫需要学会与别人相处。有些内容可能和我们实际情况有些不符，但是从总体来说可以让孩子们了解到学校的环境。
绘本的风格有些夸张可爱，姐姐很喜欢这个风格的绘本。在上学前我就与Cosette一起阅读了《David Goes to School》，她早早地就对新的环境产生了浓厚的兴趣。在学校里她是一个交际小能手，深受老师和同学的喜爱，她能够很好地把书里好的习惯和行为运用到学校里。
《David Goes to School》帮助姐姐很好地适应了学校的生活，对于适龄上学的孩子来讲，这本书应该纳入必读行业。作为家长的我们应该知道，当孩子们踏入新的环境，他们会感到恐惧，会产生分离恐惧症。如何很好地克服分离恐惧症的确是一个难题，《David Goes to School》或许能够缓解分离恐惧症，因为在阅读的过程中，他们会提前认识到新的环境和新的生活。
除了《David Shannon》系列，David的著作远远不止这些，他本不是一个绘本大师。他从加州设计学院毕业，曾经给《纽约时报》、《时代》、《滚石》画过插画。毕业后他来到了纽约，偶然的机会让他接触到儿童插画，他便一发不可收拾，成为了美国的著名绘本大师。
一本绘本存在的意义除了眼花缭乱的图案引起孩子们的注意，更重要的是让孩子们在阅读的过程中有所收获。很多时候孩子们抱着厚厚的读物，带劲地翻来翻去，这些读物在设计上别出心裁，吸引孩子的只是孩子从未接触的“新科技”。《David Shannon系列》排版看似平平无奇，实则内容丰富，每张插画都充满了诚意，满足了孩子们的阅读需要，吸引了孩子们的注意力。
拥有“大脑洞”
David最初的绘本作品重心主要放在画面，后来他加入了故事情节，将奇思妙想的故事放进色彩斑斓的画面里，大卫目前已经创作了二十多本绘本，他的绘本也得到了美国图书馆协会和学校图书馆杂志的认可。
许多绘本家都对David赞不绝口，“八年级作家和插图画家”的作品中写道：“David Shannon用充满活力和富有想象力的照片讲述他的故事，使用丙烯酸涂料创作的角色和场景都能说明和扩大故事情节，他的作品颜色鲜艳，结果可能很有趣，调皮，讽刺，令人听闻怪异，严肃甚至史诗般。”
David后续的绘本更注重讲述故事情节，出其不意的故事，深入人心的结尾，五彩缤纷的图画，他确保了孩子们能在阅读的时候图文结合。大卫的绘本就像浩瀚的宇宙，里面有着闪烁的星光，孩子们在看到星光便会产生兴趣追逐宇宙。
除了《David Shannon系列》以外，David也有着其他很多值得推荐的绘本，例如《Duck on a bike》（《鸭子骑车记！》）、《Too many toys》（《玩具太多了！》）、《How I Became aPirate》（《千万别去当海盗！》）等等，这些绘本不是David的亲身经历，但是David脑洞大开，故事情节反转新颖，能够充分地带动孩子们发挥他们想象力，还增添了绘本的画面感，就让孩子们有种身临其境的感觉。
《Duck on a bike》
（《鸭子骑车记》）--（2-4岁）
作者简介
我是Sharon，两个混血宝贝的妈妈。海外留学生活多年，毕业于常青藤盟校。曾任职于跨国投行，后投身母婴行业十多年。在中西方文化交融碰撞中，和你一起发现更多育儿惊喜。
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