孕育养娃神器
要问中国小孩学习有多努力？且慢，先看看他们的家长。
因为陪孩子写作业，动脉痉挛、拍桌子把手拍骨折、诱发心梗做搭桥、导致脑出血……各地的父母把突发疾病得了个遍。真是用生命“赔”孩子写作业的中国父母，赌上的，都是身家性命啊。这不，又进医院了！
要成绩也更要命
上海有个三年级小学生的妈妈最近一直耳鸣头痛，脖子也很难受。
她之后发了条朋友圈，说是得了“动脉痉挛”。
去检查时，医生了解症状后第一句话就问，“是不是每天晚上陪读？”
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期望值过高的误区惯性的“优越感”，让父母急着和孩子共同承担竞争的压力，也不想让孩子给自己丢脸。这是父母在受控于“相对剥夺感”。孩子还是婴儿时，觉得自己家宝贝最可爱；孩子刚开始学说话了，觉得他是最聪明的。等孩子上学，理所应当地觉得自己的孩子应该是最优秀的。于是，家长们变得无比焦虑，总是拿着班上的第一名与自己的孩子对比，满脑子都是“别人家的孩子”。“高开低走”的心境，让家长们觉得被剥夺了本应该拥有的东西。作家三毛说：“大部分的中国父母，将孩子当作命根，将孩子视为自己生命的延伸与继续，期望自己一生没完成的理想和光荣，都能在孩子身上实现。更认为，自己人生的经验，百分之百，都可以转移都教育下一代的身上去，又以为孩子是必须无条件听命于父母而不可反抗的，压力便由是产生了。”“望子成龙，望女成凤”的期望，是因为家长们的焦虑心理在作祟，而它更是对孩子的一种心理攻击。责怪孩子笨、达不到自己预期，是对孩子自信心和自尊心的双重打击。健康的教育理念，是看孩子与以前相比是否取得了进步，而非让他同“高开高走”的小孩去拼。除了“被剥夺感”，家长还总觉得孩子做作业时磨磨蹭蹭、不能专心，觉得孩子态度不端正，但其实这也有迹可循。据英国学者Kevin Healy等人的研究，代谢率和身体大小，与时间信息的感知相关联。也就是说，对于大人和孩子来说，时间的快慢是不同的。对孩子来说，家长眼中不起眼的一分钟，孩子可能已经在心里处理了很多信息，看起来“不紧不慢”的时间，其实已经效率满格。换位思考，毕竟如果让一个成人安静地在办公桌前坐上八个小时不动，也很难保证不像小孩一样“开小差”。除了心理和直觉上的偏差，家长过分的指导也不一定会让孩子学到更多。《妈妈是超人》第三季中，演员邓莎的母亲对外孙从写字姿势到写字笔画，都要严加管教，恨不得拿着孩子的手完成作业。这种行为，会剥夺孩子建立“自我效能感”的机会，也即一个人对于自己是否有能力完成某件事进行推测与判断的能力。斯坦福大学著名教育学家Julie Lythcott在TED演讲《如何养出成功的小孩而不过度管教》中，引用了哈佛大学历时75年的“Grant Study”实验结果：很多父母在教育孩子时过度帮忙，对孩子进行手把手的指导，这会剥夺孩子自主解决问题的能力，使得孩子在做作业时产生对父母的依赖。虽然这种“帮忙”可能会在短期内使孩子的学习成绩有一定的提升，但他们可能会付出长期的代价，就是缺少自我意识。面对越来越困难的学业，父母应该教给孩子解决问题的方式方法，而不是过度参与解题的过程。否则既苦了家长，也害了孩子。
“女儿有时做小动作、上厕所时间长点，我就有种要发火的冲动。要是有些题目她反复错，这时候我就要吼了……一刷朋友圈，看到各路牛娃在那里德智体美劳全面发展，我就觉得又开始头疼了。医生让我宽宽心、少吃肉，降低胆固醇，但我要是不吃肉，晚上怎么有力气陪读……女儿才三年级就动脉痉挛，到了高中岂不是要爆血管？”不少年轻妈妈都和她有相似的症状。虽然动脉痉挛和自身胆固醇偏高有一定原因，但长期处于神经焦虑的状态逃不了“罪魁祸首”的锅。轻则暴跳如雷，重则闹到生病住院，“中国式陪写作业”堪比自残。被耗尽了耐心，张口就是“你眼睛瞎了不会审题吗？”“你脑子去哪了？”就算没有做错题，也要说，“字写得不认真，重新写！”“你看看表几点了，动作快一点！”高度紧张的家长付出大量时间和心力陪孩子念书，身体和精神都吃不消；高压之下孩子听不进家长的话，学习热情并未见提高，成绩依然不够理想。得不偿失，两败俱伤。关于陪写作业，中国家长远不该如此如临大敌。
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