景小祺初到学前班,老师对她的情况非常不乐观,认为她基础比较差,之前学的太少,离孩子想就读的学校差距有点大,最关键的问题是时间太仓促,3月中旬才去的,5月就要入学考试。在老师看来,我和娃爸的热情很可能是竹篮打水,这也是老师一开始婉拒景小祺的原因。学了一周左右,老师发现景小祺拼音基础不错,而算术天天讲新内容,天天练新内容,加上还要接受众多在幼儿园时闻所未闻的课程,景小祺的压力空前。尤其是在算术上,面对老师每天所教,几乎是一脸茫然。
继续还是放弃,认命还是搏命,我和娃爸也陷入了纠结。拿景小祺之前在幼儿园的课本与学前班的课本对比,其实内容是类似的,只不过学前班的进度把幼儿园远远甩在后面,景小祺在算术上有断档,而且注意力分散,思维节奏有点慢,练习的也太少。我综合了朋友们的一些思路,提出一个想法,买本活页练习试试,力图达到一定题目限时完成的效果。这下景小祺可有的受了,从3月底,每天除完成作业外,睡觉前挤时间做200道左右的算术题(正反两面50道题的练习纸,平均每天4篇)。以此专门训练她的速度,把她的注意力逐渐往认真读写上汇聚。景小祺是个精力旺盛的孩子,精力可以花在玩上,也可以花在学上。放松一会儿,然后就被我和娃爸鼓励着,高高兴兴地再做一篇题目。
就这样10以内的加减法坚持做了10天左右,效果是非常明显的,从一开始坚持做完就累的不行还错好几个,直到信手拈来,不但不需要掰手指,还能限时做到满分,拍照给爷爷奶奶看,受到爷爷奶奶的大加赞赏。孩子挑战的心理得到满足,这种满足也让她信心倍增。我和娃爸欣喜地看到一丝转机。有一天,孩子膨胀到一次做了500道题,才恋恋不舍地睡觉。后来加大难度,凑十法、平十法、破十法等学前班的重头戏一一上演,景小祺在半个月内用每天一两百道题的苦练一一搞定。再后来,又如法炮制,练习20以内进、退位加减法,50以内加减法,100以内加减法。
3月底学前班月考,景小祺语文90+,数学错了一大片,她自己的小心思很是沮丧。4月月考,语文100,数学99,她感觉有点小遗憾。5月月考,语文数学双一百,她笑得很灿烂,她认为这是她应该得到的。景小祺的进步也让学前班的老师纷纷大跌眼镜,没想到这个小娃娃有这么惊人的毅力,我和娃爸也是有翻身把歌唱的心情。老师和景小祺拉勾,鼓励她一定可以考上自己想要的小学。由于不想给她压力,我和娃爸之前都没十足的信心告诉她这是一场至关重要的考试。
宝爸宝妈们要问了:你让她做,她就做吗?我们天天转发陪伴即最好的教育,这里恰好需要实际行动。你让她去做,她当然不会像机器人一样执行,这需要父母的爱,需要陪伴,需要鼓励,需要引导。大不了任何练习都准备两套,一人做一本,陪着学,陪着练。事实上我们是真的所有书本都准备了两套,孩子用一套,我和娃爸轮流共用一套。大人轮班,孩子不歇,能行吗?其实不用担心,小孩子的世界很单纯,再怎么也“玩”不过大人。当然,虽然大人换班对付她,但是从不压制她,都是开开心心陪着她,鼓励她。半小时歇一会儿,下一节从击掌开始。就算她长大明白了这里面的弯弯绕,她也会感慨自己拥有理智的父母,她会知道自己童年的笑声不苍白,而是带有幸福的味道。景小祺睡觉前有回忆当天经历的习惯,她经常会说我和爸爸击掌,然后就开始做题,像动画片里一样,感觉好有趣。
正是这样的努力,到4月中旬,老师说景小祺一个月的时间功课进度完全跟上来了,建议她按正常进度学习,不用赶节奏。她的作业也越来越好,经常在班级群被拍照表扬。一个月的时间,景小祺与在原来幼儿园的状态相比,无论学习内容还是学习习惯上,都不可同日而语了。能被她想要的小学顺利录取,这是对她付出的努力和这种训练思路最好的肯定。我不敢说这是不是理想的教育方法,理想与现实总是有区别的,我和娃爸感到景小祺笨得爆表的时候,也有火冒三丈的画面。坚持就是胜利,这个思路对于家有小学生的家长们来说也是完全可以复制的。
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