除了学习,家里任何事情妈妈都不让孩子插手,每天早晨连牙膏都要挤好,给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸,甚至到了高
中,妈妈还亲自给他喂饭。
“只有专心读书,将来才会有出息。”
就因为这样,导致了孩子离开妈妈独自去读硕士时,天冷也不会加衣服,热了也不会自己脱衣服...
最终因为经常一个人窝在寝室里看书,却忘了还要参加考试和撰写毕业论文,最终连硕士学位都没拿到,就被学校劝退了。
这个事例,在社会引起了轩然大波,也值得我们反思。
虽然这只是个特例,现实生活中,这样的极端父母很少。
但是想想我们自己,平时是不是也经常帮孩子做这做那呢?
孩子想表达什么,但是发音不清,我们就帮孩子说出来;
孩子想拿一个玩具,我们去帮他拿过来;
孩子想挣脱我们的手到处跑,我们却总是抱着;
孩子想要发展自己的语言,动作,我们却粗暴地代替了他。
看似是对他好,实际上就是在阻碍他成长。
其实孩子的这些成长行为,都是一个一个的敏感期;
0~6岁孩子的成长,就是靠着这样一个一个的敏感期来成长的。
以蝴蝶幼虫的发育为例。
蝴蝶的幼虫刚出生后几天,无法吃老的、大片的树叶,但虫卵都是产在树干 和树枝交接的地方,因为这个地方最安全,隐蔽。
但显然,这个地方离树梢上的嫩树叶非常远。
那蝴蝶幼虫出生后,怎么知道树梢上有嫩芽呢?
是光线告诉它的。
刚出生的蝴蝶幼虫对光线非常的敏感,光线吸引着它向前爬动,到达树梢。
因为那个地方是最亮的,因此,蝴蝶幼虫找到了自己的食物。
但是当蝴蝶幼虫有能力吃比较粗糙的树叶时,它对光线的敏感期就过去了,再也不能敏感的感受到光线了。
这并不是指蝴蝶幼虫眼睛看不见了。
只是对光线不那么敏感了而已。
像动物的敏感期一样,孩子的敏感期也具有这样的特点。
孩子的成长就是来自于一种接一种的敏感期,这些不同的敏感期推动着孩子各项能力不断向前发展。
在不同敏感期的推动下,孩子具有一种强大的本能,不断突破,征服着周围世界,这种征服会让他感觉发自内心的快乐。
也正是因为这样,人类精神的创造工作才会连续不断,日趋完美。
但如果我们阻碍了孩子在敏感期内的某些活动,就会使孩子无法正常发育,心理就会紊乱,甚至出现创伤或扭曲。
可难过的是,我们对这种创伤了解的不多,并不知道这种创伤大多是由我们造成的。
当孩子在敏感期内受到大人的阻碍时,往往会愤怒、发脾气。但我们只是单纯认为孩子是在“无理取闹”,想用撒娇来吸引我们
的注意力。
所以,当孩子“任性”时,肯定是有些东西让他产生了不快,带来了不好的影响。绝对不是在无理取闹。
我们一直喊着让孩子全面发展,但实质上都只注意孩子的智力发展,却忽视了心理发展。
可实际上,情商发展可能比智商发展更为重要,特别是在孩子进入社会后会更加明显。
所以,当孩子想做什么,就放手让他们去尝试吧,不要试图打断,他在依靠他的本能成长。
如果真的想让孩子未来能够很好地适应社会,那孩子在练习精细动作时,多一点耐心,多一些引导,而不是粗鲁地替孩子做
好,这样孩子才能更好地成长。
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