一、认识孩子学语前期和学语期
语言教养是基础,语言的发展在很大程度上影响孩子智力的发展。一岁以前是学语前期,一岁以后是学语期,这个学语期的长短,有各种说法。在孩子最初的这几年里,我们要不断和他正常、愉快交流,良性互动,为他创造尽可能丰富的语言习得环境。我们对孩子的语言上的良苦用心并不是希望他背诵多少诗词文章,而是希望他有较好的语言表达习惯,在认识事物、表达情绪、接受知识等等过程中,不会因为语言问题障碍重重。
二、语言教养上容易出现的问题
一是很晚开口说话;二是学习语言速度迟缓;三是表达能力不足。
三、原因和对策
1.语言环境太单一,很可能会造成语言发展迟缓问题。这在每个家庭会以很多种形式存在这一问题:家长与孩子正常交流少,保姆或老人照顾孩子时间长等。陪伴孩子时不能总是沉默,要有语言互动,确保良性语言刺激较多。和宝贝在一起时,一是日常交流要高频,吃饭、喝水、睡觉,不嫌麻烦的和宝贝叨叨叨;二是要有互动式的交流,用夸张的音调、口型、适当停顿、反复强调关键词等来教宝贝词汇、儿歌等,可以适当配合肢体交流和表情,便于理解,基本上孩子对这样的表现形式喜闻乐见。
2.不能给予孩子充分表达的时间
当然这个过程会有一点艰难,他会耍赖要挟,再等一等,等几次让他充分表达,最重要的是耐心和引导。
3.不会与孩子互动交流,只停留在日常简单的问候交流上,不能形成有效输入,何来高效输出。只有孩子的大脑被持续灌输良好的语言输入,他才会在一段时间后给你欣慰的反馈。几个很好用的方法,也是加速孩子语言习得上的关键点——要重复、要有词汇、要亲子阅读。
四、父母做什么
父母永远是最好最有效的老师,千万不可把这项光荣的任务寄希望于他人或媒体。父母要会和孩子趣味式式互动,会读绘本,会讲故事。谁都不是天生就会当父母的,没有这方面感觉和悟性的更要用心去学习、尝试、摸索、总结,好在有一个永远也不会嫌你烦的小听众愿意真诚的望着你听你说,多幸福,是不是动力很大呢?
PS.在这方面,我做的很不够,大宝快2岁时,会叫爸爸妈妈、爷爷奶奶这些简单的,剩下的表达吃饭喝水吃水果玩玩具等等想法时还总是“嗯”“啊”的叫嚷,可以说和同龄小朋友比较语言表达是很滞后的。我当然很着急,还安慰老人们“贵人语迟”。但是怎么办?我主要是更多的增加对她的语言刺激。在家在外面和她不停讲话,绘本一本接一本的读,鼓励她多表达,过了一个多月,好像变化还很明显,词汇丰富了,说话清楚了。看来确实是之前对她这方面疏忽了。
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