如何帮助自闭症儿童融入人群中去，有个模式值
自闭症被认为终身伴随且无法自愈，其痛苦和伤害不仅仅是孩子的生存和发展问题，而是家庭面对的无法解脱的磨难！
社会交往障碍，言语交流障碍，局限、重复、刻板的行为模式和兴趣，是阻碍他们自理、自立、独立生存的根本性原因。
自闭症的康复、看护、教育，成年后的就业、生存是更大的难题，看不到光明、看不到希望的守护，日复一日的等待，都是巨大的考验。自闭症日当天，权威机构发布的数据看，目前中国自闭症患病率约为1%,患者已超1000万人。
当下，社会主流影视题材对于自闭症的宣传和导向，出现某种心理倾向，追求情感诉求，夸大奇迹天才，渴望人际关系自我溶解······。
丝毫不怀疑，对自闭症的关爱是普世的价值观，但理性的去思考他们的个体差异，生存需求才是第一位，幸福指数才是追求目标。
“四处碰壁，格格不入”是自闭症人群的真实处境，很多自闭症患者成年后呆在家里，年迈的父母不仅照料衣食住行，还要应付不时出现的行为情绪问题，甚至攻击行为。有自闭症患者因为严重影响社区秩序，被小区居民请愿送进精神病院。在很多催泪的媒体报道中，许多大龄自闭症父母的心愿都是，希望自己能比孩子多活一天。
有两家组织在成年智障服务领域具有国际影响力和代表性。
他们不同与主流智障服务理念的服务模式，而是选择意愿性社区服务，他们选择了更为人性化的社会疗法作为康复、教育、护理的指导方向。而其理念来自于人智学（配合人的意识发展规律，阶段性针对意识来设置教学内容，让人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到迎合和发展，因为人的自我发展过程，在不同的发展阶段中身体、生命体、灵魂体和精神体都扮演不同的角色。针对人的深层意识的教育才能让孩子成长为自己，最终才能达到具有超越物质、欲望和情感的洞察与判断力，结合与生俱来的智慧和本质达成自我，最终找到自我的定位和人生方向。）
例一、英国康复村：
康复村的两个角色，一是照顾，二是教育。康复村分两类，第一类是成人社区，第二类是学校社区。
成员类型包括学习障碍、自闭症、唐氏综合症、癫痫、发育迟缓，还有基因上的疾病和其它罕见的精神疾病，基本上都是先天性的疾病。
康复村提供一种生活环境，让特殊需要的人和普通的人一同生活，互相学习，互相尊重，发现彼此的价值，一起创造平等、自由的新社区，通过创造一个小的社区来影响更大的社会。
例二、日本榉之乡：
最早由自闭症人士的家长发起并创立的康复机构，最初目的是通过职业技能培训，使得自闭症人士有一技之长，可以进入福利工厂工作，最终获得自立能力。在培训的过程中注重自闭症人士的情感和责任感，集体康复，集团自立，追求正常人一样的情感发展和人际关系，提高幸福指数。
这种成年残障人士教育、康复、服务的尝试并非昙花一现，经过长时间的运营后，趋势表明，以前把残障人士放置在大型托养机构的情况正在改变，这种更接近自然社会的关系培养，更易激发他们重新融入社会。虽然这种扩大领地范围，增加活动形式，成功的提高了成年残障人士的生活质量，但毕竟还是一种方舟式的自我拯救和封闭，志愿者和慈善机构的介入并不代表全社会的接纳，未来，这种模式的持续和发展需要社会其他力量更多的帮助，更多的社会联结的提升或更好的健康服务期待介入。
最后，我国很多自闭症家庭也在尝试同类模式的探索，比如正在规划中的“星星小镇”
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