宝宝树
孕育养娃神器
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最近看到抖音上教孩子画简笔画，动辄几十万的点赞量，还有好多家长留言，请教老师画画的技巧。
家长们的心愿当然是好的：早点学习绘画技巧，让孩子赢在起跑线上。
可这个想法是完全错误的，孩子根本不需要学习绘画，因为他们天生就是画家，孩子需要的只是适当引导，剩下的让他们自由探索，怎么开心怎么玩就好了。
而许多绘画班，都喜欢教孩子简笔画，比如画一只青蛙，第一步第二步…
不过是按照大人的标准，让所有的孩子按照同样的步骤，画出同一种青蛙，而不考虑孩子心目中的青蛙是什么样子。这样也许提高绘画技巧，但却毁掉孩子的绘画天赋。
按照儿童心理学观点，对于学龄前的孩子，画画的重点不是画的有多像，而是孩子在天马行空的绘画过程中能够发展以下三种能力:
情绪宣泄
教育家迪斯特·韦赫说过：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”
这也是为什么心理学家在治疗病人时，先让病人画幅画的原因。在儿童心理学中，也有专业的绘画分析这一科，因为孩子的词汇量有限，无法像成人一样用语言准确地表达自己的思想，所以绘画成了他们表达情绪的一个出口。
提升记忆力与观察力
通过仔细地观察一个事物，然后通过记忆画出事物的形象和细节。
有心理学家认为，孩子在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并非虚无的，而是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们大人惯有的接收方式。
培养想象力与创造力
画家鸟居昭美说过：“绘画不是要记住形象，而是把自己的想法通过形象表现出来。用来表现想法的形象不是别人教会的，而是自己创造出来的。”
所以，好的绘画不是照搬现实中的某个东西，而是通过随意的涂抹和色彩组合，来表达某一种事物或情绪。
这三种能力的培养，不是靠报绘画班教出来的，而是需要在绘画过程中给予孩子足够的自由。给孩子画笔和纸（或者是其他的绘画工具），让孩子自由的挥洒，想画什么就画什么，想怎么画就怎么画。这一点，其实和早教机构关于艺术课的理念是不谋而合的。
但是，早教课的收费实在太贵了，在广州上几节早教课的费用，拿来给孩子买绘画工具，足足可以玩一年。而早教课有限的上课时间，老师一对多的上课模式，还有小朋友当时的上课状态，其实效果是大打折扣的。所以，我带月儿上了3节艺术课，就给她停课了。
在月儿上艺术课之前，其实我已经买了不少绘画工具，让她在家里玩。
比如可水洗的蜡笔、水彩笔和手指画颜料。一开始还是在画板的白纸上涂涂抹抹，然后开始用水彩笔在墙壁上到处乱画，最后终究会发展到这一步：
除了常规的绘画工具，生活中的很多东西都可以拿来画画。
手掌是孩子最擅长使用的工具，只是对季节和地点要求比较高。时间最好是夏天，这样可以只穿个小内裤，省去洗衣服的麻烦。地址最好在洗手间，在完成“艺术创作”之后，用莲蓬头一冲就干干净净。避免家长面对下面的情形，对儿童绘画蒙上心理阴影。
食物也可以画画，番茄酱、带颜色的果汁或者蔬菜汁都可以。
还有树叶，或者纸片，可以拿来做拼贴画。
使用不同的工具可以画出不同的形状：
叉子可以当做画笔。
洗碗用的海绵头
还有滚轴
尝试了这些，你还想让孩子画这种毫无想象力的简笔画吗？
著名画家鸟居昭美曾经在《培养孩子从画画开始》一书中，详细介绍孩子画画的发展规律：
● 1岁：手的运动轨迹，他们会在纸上留下点点、小蝌蚪、小蚯蚓之类的印迹。
● 1.5岁：以手肘为轴心的左右往返涂鸦。
● 1.5-2岁：从大的连续圆圈到小的连续圆圈发展。
● 2岁：随着手眼协调能力的发展，开始能够画出单独的线条和封闭的圆圈，想要画什么的意识开始萌芽。越是对事物有丰富联想的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。（这个时期对颜色没有过多区分，给孩子一种颜色就足够了。）
● 3岁：有意识的画画，在画画之前，就已经决定要画什么，孩子爱将自己置身于场景游戏中，并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事
● 4岁：在画头部的基础上画手和脚，形成头足人像。他们会把印象最为深刻的部分画得大而夸张。
● 5岁：不会直接从脑袋上画出手来，对事物之间的关系逐渐有了兴趣。从目录式罗列开始过渡到以基底线为基础的二维平面世界。（这个阶段，家长应该多问问孩子画里的故事情节，依然不能用过多的色彩。）
● 6岁，开始有了将事物抽象化和图案化的能力，甚至能将听到的故事表达丰富的画出来。6岁以后孩子的画有个鲜明特点，就是“透视画法”，即把房间里或土壤中看不到的东西画出来。这是感觉写实主义倾向，也是一种非凡的耐心和能力。
● 7-8岁：孩子到了7岁左右就会从正面、侧面、背面三个角度来画人物肖像，8岁左右开始画有动作的人物肖像。他们的画逐渐变得让大人一看就能理解。
● 到9岁：终于采用和成人相同的方式。
了解孩子画画的规律，就不用过早担心孩子不会画画。像小青蛙那种简笔画，孩子迟早都能学会的。而对绘画的热情和想象力，不是上绘画班就能学会的。
要培养孩子对绘画的热情和天赋，应该怎么做呢？
正确夸奖孩子的画
大人夸奖别人的画，最爱说的一句就是：你这幅画画的好像啊。对于孩子们的抽象大作，到底要怎么夸奖呢？可以学学明星们，从这几个方面夸奖。
态度：
赵薇在Instagram上贴出女儿小四月画画的照片，并配文”架势“
画的好不好先不说，但这气势，已经令人折服了。
线条：
李湘女儿王诗龄这幅《插花图》，从花瓶颜色的深浅变化到形状的勾勒，都很到位。虽然花柄画得有点抽象，但是抓住了花朵的精髓。
颜色：
田亮女儿cindy，小小年纪，就很会用颜色，这幅《埃及金字塔》以蓝色为背景，衬托出了橘色的金字塔、橙色的太阳，以金黄色为底，画出了沙漠的炙热感。
夸奖孩子的创造力：
伊能静的儿子哈利，这是他12岁时的画作《梦境》，这想象力，这构图，已经不能用语言形容了。也难怪哈利能考上国外著名美院。
千万不要代笔，会让孩子受挫
月儿以前很爱画圆圈，直到有天奶奶在她面前示范了一次真正的圆圈是什么样的，从此以后，月儿再也不画了，因为她发现无论再怎么画，都没有奶奶画的圆…
后来我鼓励月儿在纸上画一笔，然后模仿她画的那一笔。如此反复多次，才重新建立起月儿画画的自信。
按照儿童心理学观点，不要教导6岁以前的孩子该如何画画，因为这样做会打破孩子认识事物的自然发展过程，也会剥夺孩子认识事物的乐趣，甚至会挫伤孩子认识世界的积极性，阻碍孩子成长中的学习能力。
想让孩子画的美，先让孩子看见美
许多孩子画的不好，其实不是能力问题，而是审美问题。
培养孩子审美，其实也不难。
● 要把孩子打扮得漂漂亮亮：认识美，从认识自己开始。
● 多看优美的绘本：绘本之美，我在上篇文章已经讲过了，要提高孩子的审美，就陪孩子看大量的绘本吧。
● 多去接触美丽的大自然：大自然有着最丰富的色彩，我们会发现，即使再高级的照相机，也无法完全还原真实的色彩之美，只有用我们的眼睛亲自去看，才能感受到色彩的丰富与变换。
培养孩子想象力，请陪他“乱画”、“瞎说”
陪孩子“乱画”，其实也就是陪孩子玩耍。千万不要“艺术大师”上身，用蹩脚的“写实派绘画”毁了孩子宝贵的想象力。
陪孩子“瞎说”，就是要有即兴编故事的能力，比如月儿说要画恐龙，我就告诉她，这是一只生活在大草原的恐龙，它要去看看大海，于是走啊走啊，遇到了一只熊猫，他们一起到山上，遇到了山羊，一起做了一个大大的纸飞机，他们三个坐着纸飞机终于飞到了海边…
月儿听得特别开心，虽然词汇量有限，但是恐龙、熊猫和山羊她都知道，于是又画了好几副画。
这就是“乱画”、“瞎说”的魅力，通过不设限制的陪伴，让孩子自由自在的画画，享受画画的乐趣。
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