今天来聊一个和孩子一起沟通的话题,提到沟通,必然会有一些无效的沟通,因为我们在陪孩子的时候,绝大部分时间都是在自己工作之余,抽出一些时间来陪孩子,一旦是这样的"因",那么"果",就会产生”无效的的沟通“。
让孩子把我们所说的话真正的听进去,亲爱的朋友,有没有觉得我们在孩子面前总是在唠叨,却丝毫不起作用呢?
这就是“无效的沟通”。那么,到底应该怎么样说话孩子才肯沟通呢?
日常生活中,我们在和孩子的沟通时,有80%的沟通都是无效的,你相信吗?举个例子看看:
马上要开饭了,孩子偏偏在这个时候吃零食,你会怎么说呢?
我猜大部分家长都会这样说:不行,马上要吃饭咯,那么,我们的这句话会真正的起到作用吗?
并不会!
我们这样说,不仅会让孩子的心情受到影响,还会让他对即将到来的正餐产生排斥感,也会让他对没能吃到的零食加深渴望。
总之,如果我们这样说,往往都不会起到太理想的效果。如果我们换一种方式和孩子沟通:
比如对他说:可以呀,你可以吃三颗葡萄,或者一个小苹果,不可以吃太多哦,因为我们马上就要开饭了。
相信我,如果你这样去回答,孩子不仅会认真执行,还会让他对正餐充满期待,甚至他会在认真思考之后,放弃眼前的零食,认真的对待正餐。
现在,我们回到刚才的问题,我们在日常生活中,有80%都是无效的,这个命题,确实是真的,这里搜集了一些常见的问题及回应方式:
1、无效的夸奖
我们要清楚一件事情,夸奖是为了鼓励孩子,最终的目的是为了帮助他成长和进步,所以我们平时所说的:你真棒、你真厉害......
这些真的起不到什么实质的作用,因为孩子根本不知道哪里很棒,而且还会让他自信心膨胀,认为自己无论做什么都是很棒。
那么从现在开始,让夸奖变得更具体一些吧,比如:
告诉孩子:你很专心、很认真哦,而且你是独立完成的,没有任何人协助,比上次进步很多了呢。
这样一来,孩子就会明白,原来专心、认真、独立完成都是他的优点。而且这些方向都会朝着他的目标去努力。
这里温馨提示:我们不要夸任何孩子:“你真帅”、“你真漂亮”......
因为外表并不是值得夸奖的技能,可能还会误导孩子,但是我们可以对他说:你今天的衣服很整洁,你的头发很干净,你看上去特别精神哦。
2、无效的叮嘱
说到叮嘱,我们往往会想到三个字:小心点。
这是出现频率最高的三个字,而这三个字恰好是最无效的三个字,从这三个字里,孩子不仅不会得到我们的担心,反而会得到不信任。
如果你正在做饭,让孩子帮你拿一下盘子,你会说,小心点,别打碎了。
相信我,如果你这样说孩子会更加担心盘子会打碎,甚至会因为害怕最后真的打碎了盘子。
所以,正确的叮嘱方式是:为孩子清晰名了的提出解决方案,切实可行地指导他的行动:用两只手会更稳哦。
如果孩子正在玩带一点危险性质的游戏:过独木桥、玩滑梯......
这个时候我们如果说一句:小心点。这样只会让孩子分心,很可能会让孩子的游戏失败。
这样的时候,我们应该安安静静的站在可以协助孩子的地方,准备好随时出手救场。
3、无效的指责
不许哭、不许抢东西、不许咬人、不许打人、不许看电视、不许在沙发上跳......
" 不许"这两个字,在我们教育孩子时经常见,但几乎也是不起作用。
所以,从此以后我们不要再说这两个字,而是和孩子深入沟通,引导他说出行为背后的根本原因。
如果孩子哭了,你可以对他说:你真的伤心,我很心疼,你可以告诉妈妈你为什么伤心吗?
如果孩子咬人、打人,你可以告诉他:你知道吗?咬人是很疼的,你打了别人,别人就会来打你,你也会受伤哦。
亲爱的朋友,在我们不得不指责孩子的时候,我们需要讲清楚的是行为的后果,而不是无效的阻止。
4、无效的询问
对于这一点,我们要尽量做到内容具体,内容空泛。
比如,我们问孩子:你想吃点什么?
孩子可能会一脸茫然,然而我们具体一点问孩子:你想吃水果还是酸奶呢?
这样孩子会迅速做出喜欢的选择,而且,提问的内容越具体,就越是能体现孩子的语言能力和思维能力的同步发展。
再比如,我们问孩子:你今天过得开心吗?比如换成:今天你在幼儿园做得最有意思的事情是什么呢?
我相信孩子一定会很乐意的和你分享,而且会把他自己认为非常有趣的事情十分生动的描述出来。
5、无效的命令
快把你的玩具收拾了、快把电视关了、快去看书......
这些话是孩子最不愿意听到的命令,即使他去执行了,也是心里非常不情愿的。
那么,我们就换一种有效的方式吧。比如设置一个记功薄,每当他完成一件事情的时候,给他一点肯定和激励,告诉孩子:如果你把玩具收拾整齐,你的小红花就会增加一朵哦,还差两朵小红花,你就会得到上次约定好的小礼物。
在孩子面前,我们一定要言出必行,不要让孩子觉得我们言而无信,从而影响他们的正确动作。
亲爱的朋友,只要我们稍微调整说话的方式,就可以离孩子的心更近一点,让我们和孩子一起,对无效沟通说:NO
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