3岁前，急着教宝宝识字好不好
网上有一段流传很广的关于小宝宝背诵乘法口诀的视频,小姑娘满眼泪水,努力背着:“一五得五、二五.....”翻来覆去，最后还是背错了。
我还见过一一个小男生认字，大和太分不清!妈妈告诉了一遍又一遍，写出来再认的时候，还是说不对。妈妈又开始遍-遍地教,宝宝明显不耐烦了,两眼不时偷瞄沙发上的长颈鹿。
之所以有那么多家长在3岁前就教宝宝算术、识字、背唐诗什么的，就是想开发宝宝的智力。那么,这些方法能开发宝宝智力吗?
天津市儿童医院体检中心脑象图室对本市和外地60名3~4岁儿童进行的早教效果抽样调查发现,接受过强化早教的孩子并没有想象中那么完美，不仅创造力和学习能力没有加强反而减弱。
大脑在3岁以前的记忆只是机械记忆,家长常常以自己的孩子这么小就能背诗词、会数数为骄傲，其实孩子这时并不理解一个词一 个数代表的真实含义,只是一种短期机械记忆,如果不定期重复, 就会很快遗忘，而且这种做法并不能增强记忆力,也就是说孩子记住的东西并不比同龄人多。等到.上学后，这些所谓的优势就会遗失，他会重新与同龄人站在同一起跑线上,以前记的东西都白学了。
早期教育应该更偏重亲子教育， 开发孩子的注意力、记忆力以及观察能力，而不是单纯让孩子背书、数数。 家长们要注意观察，比如说到动物园去玩,孩子看了猴子和猩猩，要让他知道猴子和猩猩有什么不同，耐心地给他讲两种动物的形状、运动方式、吃的东西和玩耍的方式。
但是,当下的一些家长，还是觉得宝宝学一些知识更重要 ， 早认一些字，能算几道题，多数几个数字。这样，上学了就能省劲。
成长是个连续的过程，每个阶段都有成长任务。 0~3岁是宝宝智力发展的黄金期， 也是自主性培养的关键期。做好这些，上学了才能具备学习能力。
开发智力要讲究方法
0~ 3岁是宝宝大脑发育最重要的时期，最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成都从这时开始。在这个阶段,既要发展智力包括感知、语言、认知的训练，也要注重培养生活习惯、自理能力、性格、品德。
0~ 3岁是宝宝快速汲取学习经验的黄金时期， 妈妈不仅要重视宝宝的“养”，更不能忽视“教”。
最终目的就是根据宝宝的身心发展规律，和宝宝多沟通,让宝宝多活动，多动手用脑。游戏和快乐才是宝宝早教的主要构成。
有研究证明:一个人在观察事物时,如果光用眼睛看， 只能接受到20%左右的信息;如果光用耳朵听，则只能得到15% ; 如果眼耳并用的话，对信息的接受率就高达50%左右。由此可以判断，宝宝观察事物时，动用的感官越多， 接收到的信息量越大， 认识越全面。
3岁前，是培养宝宝观察力的黄金时间。我们要支持宝宝学习全身心地去探索,通过调动五官， 主动地去看、打量和接触世界, 为下一步的探索活动做准备。
从宝宝出生起,就支持宝宝到处看、摸、扔、爬，给宝宝营造一个新奇、丰富、多彩、动听的世界。
3岁前宝宝的思维活动，在成人看来很”小儿科”。确实这样!分析、综合、比较、抽象、概括这些思维过程，他只会简单地使用，只能完成简单的加工整合信息能力，解决简单的问题。
但是,这个阶段是宝宝大脑发育的关键期，受身心发展的驱动，宝宝会积极思维。宝宝在分辨、理解、选择的思维过程中,发展了思维力。
研究显示, 3岁前运动不足的宝宝，会患“早期运动不足症”早期运动不足还可能造成以后孩子胆小、内向、敏感、焦虑、坐无坐相、站无站相、与人交往困难等。
父母多和宝宝一起活动，爬行、走路、跳跃、追逐、躲闪, 都可以锻炼宝宝的大动作能力。抓取、翻书、折纸等活动,能锻炼宝宝的手部精细动作。
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