聪明孩子养成指南，厉害了我的娃！

面对儿童的大脑的高速运转和发育大家可以做些什么呢？ 01 大脑需要丰富的环境 父母的任务是为孩子在适当的时间提供适当的环境，给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育机会。 让孩子的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉，知觉，语言，大运动、精细动作、认知、情绪及社会性等都在相应的阶段得到及时的发展。 所以要让孩子自由地爬、走、跑、跳，让孩子接触丰富的环境，创造机会让孩子去看动植物，到大自然中去观察千姿百态的自然现象，去听音乐会，去欣赏画展，去看歌舞，去看体育比赛。 02 大脑需要安全与快乐 儿童大脑的良性发展，需要一个安全和快乐的环境，不要吓唬、过多斥责孩子。孩子应该有一个欢乐的童年，在玩的过程中去观察世界，体验生活，促进大脑的发展。 如果儿童无法获取安全，孩子的全部注意力将集中在生存这个基本点上，这样的孩子是无法学习的；同样经常被训斥的孩子的注意力将放到取悦大人身上，同样无法有效地学习。 03 0到6岁的大脑主要发展感觉 0到6岁的孩子的大脑主要是一部感觉处理机器，对事物的感受主要来自感觉。孩子们通过与周围环境的碰触，亲身体验各种感觉信息，并通过运动来增加碰触感。 0到6岁的儿童的反应多是肌肉及运动型，而不是心智型，所以这段年龄叫做感觉运动发展年龄。 嘴是婴儿第一个感觉器官。随后宝宝日新月异地发展大运动能力，手部的精细动作也开始发展。 04 知识是可以由孩子发现，而不是传授的 再小的孩子也渴望独立。正常的孩子们会拒绝那些来自父母的不请自来的帮助和教导，因为这些帮助隐藏了一个信息“你还不够聪明，你还做不到。” 年幼的孩子情绪非常敏感，会因为自己对周围世界的控制力不强而发火。 大家不要给予纠正孩子的错误，给孩子时间发现并矫正自己的错误。孩子的能力，很多在无数次的尝试后获得的。 05 提前教育得不偿失 孩子的脑部发展有其自己的速度和节奏。但是一些家长和教育机构出于种种目的，试图超越正常的速度。 超前教育则注重知识传授，并将孩子的知识教育时间大大提前，教育的力度和内容超出孩子年龄阶段正常心智水平。 06 专注力是保护出来的 专注力不是被培养出来的，是被保护出来的。当孩子专注地玩时，如果大人不干扰，孩子就会有持久的专注能力。 哪怕孩子很小时，也能安静下来专注做一件事，而专注的时间随着孩子年龄增长而增长。 这是一个自然的过程，只要家长不干预，大部分孩子都会是一个安静而专心的孩子。 07 感觉统合 大脑不是被动接受所有感觉器官传入的信息，而是过滤、摘要、融合、主动加工这些信息，忽略无关、次要的信息，将重要信息融合后再处理，之后指挥身体各部分器官协调运动，完成对环境的适宜反应。这个过程称为感官统合。 每个人生下来都有感觉统合的基本能力，但儿童需要在早期与环境的接触互动中，让身体和脑部顺应外界物理环境的挑战做出反应，达到感觉统合高度的发展。 08 少为人知的两个感觉 前庭觉和本体感是人类在听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉外少为人知的、但非常重要的两个感觉。感觉统合不良的孩子，很大一部分是前庭觉和本体感发育不良。 很多孩子的前庭觉和本体感发育不良是过度保护、运动不足导致的，一些甚至可以追溯到孕期。 很多情况下，父亲和孩子做一些“粗野”的游戏。在这个过程中，孩子的前庭觉和本体感都得到了锻炼。 09 触觉发育不良 一些孩子由于剖腹产、人工喂养、父母亲密爱抚少等原因，会造成触觉发育不良。表现形式就是对抚触的抵抗、过度敏感和情绪化。 这类孩子往往智商较高，但是触觉发育不良的孩子往往很神经质，情绪不稳定，容易紧张。