最近在读正面管教这本书,一天读点,有时候一天都摸不上一下书。
沐白两岁这个阶段,处于小敏感期,脾气性格变化很大,而且这个小孩是个高需求宝宝,我就在想怎么帮孩子度过这个阶段。
我想我需要多看书,不一定要按照书中的方法,但至少可以有效的多了解孩子,应对孩子发生事情时候用好的方法去解决。
总是听别人说,孩子小,她懂什么呢。但是,你不说,她更不懂。
就是因为孩子小,所以父母们必须为年龄小的孩子设立界限,你职责在于设立界限所允许范围,就像放风筝一样,孩子年龄越小,“风筝线”应该收的越短。随着孩子逐渐长大,“风筝线”的距离应该放的越长,并且要让孩子参与设立的界限。
养育的艺术,一部分在于父母知道什么时候放开手里“风筝线”的长度。孩子们会帮我们作出这种决定,通过话语,也可能通过行为。
如果你观察自己的孩子,就会发现他们一次又一次不顾后果地挑战你所设定的界限。通常,孩子们会在你准备好让他们承担更过责任之前,就已经能承担更多责任了。
书里写到,正面管教型父母会运用自然后果,逻辑后果和日常惯例为孩子设立界限。自然后果能简单而有效地让孩子学到东西。它们是自然发生的。站在雨中,你就会被淋湿。淋湿后,你就会想:“我得进屋拿雨伞或雨衣。”不需要别人提前告诉你这么做。不停地唠叨的自然后果,通常会造成孩子只有被命令,提醒或唠叨时才能做好事情。你就干扰了事情的自然秩序,并剥夺了孩子从自己选择的后果中学习的机会。
你可以通过让自己学会在行动之前等待并观察,看看孩子在没有你干预的情况下会怎么做,来练习运用自然后果。你总可以在看到孩子的行为之后在干预,因为当你允许一个自然后果发生时,它是没有内在危险的。
你的孩子不会因为淋了几滴雨就得肺炎而送命。如果孩子不在乎自己淋湿,你总可以告诉她:“宝贝儿,我希望你进屋穿上雨衣,因为下雨的时候我们需要穿雨衣。"更有效的说法可能是:“宝贝儿,你要怎么做才能不会被淋湿呢?”这是在让你的孩子独立思考,而且,当孩子说出显而易见的答案时,她会感觉到“自己在负责。”如果父母们能抵制住控制,解救,或者因为孩子的选择而对其进行惩罚的冲动,孩子们就能自然地学习。
现在的我们,总是习惯性干预孩子,不给孩子尝试的机会,帮助孩子思考,就有点像复制,粘贴。让孩子活成你所期望的样子。
现在的父母都是想方设法让孩子看绘本,多读书,但却忽略了自己该怎么做。
我想作为父母来说多看书还是非常需要和必要的,一来,可以丰富自己的知识量和内心,二来,父母言传身教很要。如果家里的氛围都是在看书,我想你的孩子不想看书都很难。前提时,必须需要坚持,时间可以证明一切。
不管大人还是孩子,看到比听到更直接,更容易让人接受。改变从改变自己开始吧!
今天先读到这吧,想说的话还有很多,一时还整理不出头绪,写的有点凌乱,望大家理解!
以后我会多分享书里的内容,让我们一起读书。
更多>>
更多>>