读书,虽说是成本最低的投资,但玩才是孩子的天性。读书与玩看似相互矛盾,实则相互统一。 说起读书生涯,我家大米从两三个月时就开始了。最开始给她看黑白卡、彩色卡,渐渐地给她读故事。她在1岁左右就能认真听我这个老妈“唠叨”上几本绘本。于是,懒惰的我看到“孺子可教”的希望后就更加懒惰了,我也就游手好闲了一阵子! 谁料到,突然有一天,画风变成了这样:我绘声绘色地边讲绘本边手舞足蹈地表演,大米在旁边拿着玩具玩得兴致勃勃,待我嗓门提高时才不耐烦地瞄上我两眼,然后,低头继续玩。在旁边的我满脸尴尬,憋着满肚子的气愤!这种伤人的画风持续了一段时间,在我的不懈努力下,现在已经转变成另一种“可恨”的风格: 我说:「讲完了,不讲了」, 她甩过来一本,道:「再讲一本」; 我讲、讲、讲; 讲完之后,我:「讲完了,不讲了」; 她,竟然还高兴地要求我:「再讲一本,再讲一本」…… 其实,从下决心重新培养她的阅读爱好起,我用了整整60天的时间。我把我的方法分享给大家,希望你能有所启发。 1.从喜欢的书入手,在讲述中增加场景模拟 首先,请思考一个问题:你不喜欢一件事,会去做吗?我想,即使去做大概心里也不乐意吧!孩子也一样。所以,如果想让孩子对书产生兴趣,那就从他喜欢的书入手吧! 那么,怎么发掘孩子喜欢哪种书呢? 在平日的对话中,你留意一下,孩子最常提到哪种动物?哪件事情?或者孩子最喜欢去哪个地方? 如果他喜欢猴子,那就先选择以猴子为主题的《抱抱》等书;如果他喜欢去超市,那就先选择《小鼠波波》《小玻系列翻翻书》等中讲逛超市的书;如果他喜欢坐车,那就选择“开车出发系列”等以车为主题的书。 书的内容是否适合你的孩子非常重要。如果你拿一本写着密密麻麻字而无一张图片的书给孩子看,他一定不会也不可能对书的内容产生兴趣。所以,观察孩子的爱好,给孩子挑合适的书,是孩子爱上读书的先决条件。 那么,如何将书中的故事讲得绘声绘色、令孩子爱听呢?我的做法是尽可能得多互动。 在讲故事时,如果能把故事表演出来就再好也不过了。举个简单的例子,《小熊宝宝》系列中有一个情节是:小熊去厕所时要先打开厕所门,看到里面有人就关上再换个厕所。在讲故事时,就可以利用家里的门表演开门、关门这一系列过程,如果你觉得门不安全也可以用玩具来代替,当然也可以是手比划一下。这种肢体表演孩子也是非常喜欢的,我家大米就经常假装空气中有门而不停地开啊关啊的,并且乐此不疲。 表演增强了阅读的趣味性,孩子就会认为,读书也是玩。我举的是一个简单的例子,在这方面大家可以大开脑洞,充分挖掘、发挥。
3.将玩具提前收起来
越小的孩子注意力越短暂,并且他们很容易被新鲜的、好玩的事物吸引。他们在读书时倘若看到玩具,注意力就很容易被吸引过去。这时,你再去制止,就为时已晚。你温柔地制止,没效果;你强硬的制止,又会换来孩子的嚎啕大哭。
所以,最好的做法是在读书之前,就提前准备好读书的环境。不一定要在书房,但一定要尽可能地先把玩具等分散孩子注意力的东西收起来。在孩子养成阅读的习惯之前,读书的环境越简单越好。
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