儿童四种学习模式 拥有第四种的更具数理天赋

 同一间教室上课的孩子，为何有的成绩好，有的成绩差？

 智商的差异固然是重要原因，但还有一个方面，乃是课堂教学不会区分孩子的学习模式，而是一视同仁。有的孩子更适合听老师讲，而有的孩子则更喜欢通过看书汲取知识。

 那么，孩子的学习模式主要有哪几类呢？

 一、听觉学习：通过听人讲授以及与人讨论来理解知识。

 他们的特点有以下几种：

 喜欢通过大声交谈来记住信息；

 当你想让他理解某件事的时候，需要口头进行解释。如果给他一个书面资料，他的理解，可能会跟你不同。

（小学生）

 他们在学习新事物的时候自言自语。比如，有的孩子在算乘法时，会把口诀背出来。

 如果课堂里能组织一个讨论会，他们对知识的理解会更深刻。

 最有趣的是，老师觉得他们听课漫不经心，一个粉笔头扔过去，叫他起来回答问题，他却全部知道……因为他们的听觉比别人更发达。

 二、视觉学习。

 他们的特点是——

 虽然不说过目不忘，但显然他们看一遍比读一遍记得更准确。

 他们学习的时候，纸笔齐全。

 上课的时候，他们会边听边记。

 有人告诉他们一件事时，他们喜欢写下指令。

 他们也有一个有趣的特点，你纸上谈兵跟他说某件事怎么做怎么做，他会一脸懵呆。可如果你演示一遍，他们立马就记住了。

（小学生）

 三、触觉学习。

 他们喜欢在听或说的时候到处走动。

 他们在说话的时候，时常配合肢体动作，显得很激动，手舞足蹈。

 喜欢触摸东西，以便了解它们。

 他们更容易记住谁做了什么，而非谁说了什么。

 正是因为有以上这些特点，他们很容易被误诊为多动症，或者被认为是麻烦制造者。

 当然，以上三种学习类型，其实并无优劣之分。大多数孩子可以归类到其实一种。就算知道这些，老师基本无能为力。因为即便小班教学，也不可能完全针对某个学生制订讲授方式。

 但对于家长就很有用了，大家可以注意观察一下，自己的孩子是哪一类，在指导他们学习的时候，可以有的放矢，事半功倍。也不必认为自己的孩子是不是有问题，其实就是他天生喜欢在动态中学习而已。

（小学生）

 除了以上三种，还有很少一部分孩子是第四种类型——

 他们的分析与逻辑能力很强，喜欢探究事物是如何运作的；喜欢问问题，能从这些问题里找出内在联系；他们很有数学天赋；在别人看来很难的策略游戏，在他们而言，很是简单……

 如果你的孩子是第四种类型，若干年后，他很可能就是那个改变世界的天才……