父母在早期教育中的作用 父母更需要学习。

如今，宝妈们不给宝宝报个早教，不掏钱买个万元起步的课程包，似乎都觉得自己不算亲妈！然而，早教是光指上早教班吗？孩子上了早教班，爸妈就可以大撒把了吗？今天，就来为大家说说早教，让大家对早教能有一个全面的认识~ 1 “早教”不是提前教育  一提到“早教”很多人会直接等同于让孩子识字、数学和各种学习，这其实是错误的。 早教不是提前教育，而是指个体发展早期所需要的教育，一般来说是孩子0-6岁期间的教育。   早教并不是以孩子会读多少单词、会背几首诗词等掌握多少技能来衡量的。早教是后显性工程，是开发潜能的教育，而潜能是学习所有知识的基础和平台。人类学习其实最重要的并非知识，知识只是工具。科学的早教会激发孩子的学习动力和求知欲，让孩子学会如何吸收运用知识，拥有真正的学习能力。 所以，父母大可不必就“早教”到底应不应该要进行讨论，而是应该讨论什么是早教，孩子需要哪种形式和内容的早期教育。 2 早期教育包含两个内容  首先早期教育很重要，每个家庭都需要早期教育，因为人不能在无知中长大。在我们越发的认识到教育重要性的今天，就越需要心平气和地认识早期教育。如果我们现在否认早期教育的重要性和必要性就是自欺欺人的作法。 据研究表明，0-6岁是孩子大脑发育的黄金时期；是感官、语言、肢体协调等能力发展的关键期，也是潜力开发的最佳时期。所以在这个阶段给孩子进行早教，不仅可以让他们形成良好的性格和行为习惯，还能充分调动思维的拓展，活跃大脑，促进孩子多元智能的发展，让孩子终生受益。 而早期教育中有两个部分的内容。 　　 一个是父母的成长，主要是父母学习应该如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为，并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。　 另外一个，是孩子直接从外界获得的成长机会，比如幼儿园，比如早教机构。 在德国，如果在幼儿时期提前教授小学内容，就会面临处罚的危险，但同时像德国、美国等西方国家都相当重视早期教育。他们提倡孩子作为一个社会自然人去了解社会，参观消防队，认识红绿灯，认识各种乐器以及和别的小朋友在一起相处。而美国还尤其重视艺术在早期教育中的价值。 3 早教的基础 是父母自己的成长  父母是孩子最重要的启蒙老师。父母对于教育的看法，对于个体发展规律需要学习。只有父母进行了学习才有可能进行正确的选择。 孩子的成长是建立在父母的自我成长之上，所有的教育选择都是父母思想的体现。　 如果父母自己无法成长，就会对早教做出错误的判断。一种是把早教等同于知识学习，于是让孩子提前学数学并深以为是；一种是认为早教不需要，让孩子自然成长就好了，这是一种随便的，任意的态度。　 只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性，才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性，才能每天抽出一定量的时间陪同孩子的玩耍，才能为孩子选择正确的学习方式。 所以，父母的价值无人能够取代，而父母必须学习，这也是早期教育的一部分。 4 早教的执行者 不仅仅是父母  父母是早期教育责无旁贷的执行者，但单纯依靠父母来完成教育的全部，是几乎不可能的，早教在很多地方需要借助第三方的工具来执行完成，这样可以和父母的特点能力形成互补。 如今很多家庭就一、两个孩子，家里大人居多，爷爷奶奶外公外婆都很宠爱孩子，在家里孩子是全家人的关注点。然而家里的早教工具太少，光由父母根据孩子的喜好来购买玩具，这样并不能成为一个完整的教育系统，而目前可可狮是一套持续性、科学性、针对性极强的早教产品，连续不间断的使用才会发现孩子的阶梯型成长变化，我们不提倡碎片化、零散化的方式，会无形中耽误孩子的学习成长。 所以，父母需要根据个体早期发展的需要，全方面的考虑孩子成长的需要都有哪些，自己能做什么，不能做什么，那些不能做的部分就需要另外的执行者。这是一个补全的过程而非排斥的选择。在育儿的过程中，我们都需要提高自己的思辨能力，不要因为别人反对而反对，不要因为别人赞成而赞成。在面对孩子成长的问题上，我们需要坦诚，坦白的面对自己的不足，自己的无能为力；更需要客观，客观的分析孩子成长的需要和我们自己的需要之间的关系。 当我们进行全面的思考之后，才会有质量地进行选择，才能有教育审美的能力，才知道哪些早教机构是符合孩子成长的需要。 “孩子最需要的是父母的陪伴，要陪孩子玩。”这句话我非常同意，但是我要追问一句，这种陪伴应该是什么样的陪伴呢？陪着孩子无休止的看动画片是一种陪伴，陪着孩子读绘本、做运动，观察植物的伸张也是一种陪伴。 所以父母在生活点滴中也需要一如既往的用爱和耐心陪伴孩子。反观下自己，回家后你有知道怎么和孩子互动吗？你有和孩子反复练习我们的早教内容吗？你有用心学习更多的早教知识吗？　 孩子的成长不仅是父母自己的工作，是需要同时调动自己和周围社会资源的工作。 孩子的成长需要不偏激的父母，需要能够思考的父母，需要冷静客观、不追风、会选择的父母，更需要谦虚、不断完善自己的父母。 教育只有起点，没有终点。