宝宝树
孕育养娃神器
孕育养娃神器
乐乐已经三岁多了，每次和别的小朋友一起玩儿，碰到自己喜欢的玩具，都会霸道地抢过来，妈妈很吃惊，不知道乐乐什么时候开始变得这么霸道了，这可急坏了妈妈，不知道该如何解决。
其实，随着宝宝的自我意识开始萌芽，随之发展的，是孩子的主权意识。当看见喜欢的东西，他们就会想要据为己有。但由于年龄较小，表达能力不足，当他们想要得到这些东西时，会通过“抢”的方式来获取。这也就不难理解，为什么很多宝宝很喜欢争抢小朋友的玩具。很多父母看到这种情况会对孩子进行批评教育，甚至训斥或逼迫孩子去道歉。其实，对于这种情况，核心的教育是教会孩子如果解决问题。让孩子清楚，抢不仅是不礼貌的行为，而且达不到他想要的目的。
给孩子明确社交规则给孩子明确所有权规则，如果玩具是小朋友从家里带来的，那么这个玩具的所有权就是这个小朋友的，如果是在公共场所的公共玩具，那么谁先拿到手，那么谁就拥有这个玩具的所有权，别的小朋友想玩，应该请求玩具所有者的同意，直接抢是不被允许的。
多教孩子一些交往技巧和语言表达
妈妈可以通过故事的形式传授给孩子解决问题的办法。比如，讲这样一个故事：小鹿和小羊是邻居，有一天小羊看见小鹿在草地上玩球，小羊也想玩，那小羊跟小鹿说“把你的球给我玩一会好吗？”小鹿摇摇头不同意，小羊接着说“可不可以把你的球借我玩一会儿？我马上还给你。”小鹿有些犹豫，说：“可是我自己也想玩儿。”小羊说：“那我们一起玩儿吧！”小鹿终于同意了小羊的请求。这个故事通过小羊不断地想办法，与小鹿沟通，能够潜移默化让孩子明白，只有这样说话，对方才会愿意把玩具给自己玩。
家长不要对孩子宠溺过度
现在的家长把最好的都给了孩子，比如家里有好吃的家长自己都舍不得吃全部留给孩子，家里的一切活动安排都以孩子为中心，过多的宠爱会让宝宝很容易染上自我中心的坏毛病。因此，家长应该把孩子放到和自己平等的地位上，不为孩子搞特殊化，有意识的引导宝宝学会分享，学会理解别人的想法。
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