培养阅读能力,让阅读变成习惯
Q:我孩子的阅读能力就是没有养成,而且他的翻书能力也不好。也试图让他看书,有时候干脆不看,有时候却看的很好。请问如何培养孩子良好的阅读能力,让阅读变成习惯呢?
A:孩子的年龄还不到两岁,不能轻易的下结论说孩子的阅读习惯不好,而是孩子现在的自身能力还不能像成人一样翻阅薄薄的纸张的书。而现在孩子的阅读习惯就是这样的喜欢就翻翻,不喜欢就不看了。家长应给提供多方面知识的图书给孩子。 对于小孩子我们特别强调亲子共读书,让孩子看图的同时让孩子聆听里面的故事,如果有很好的亲子阅读的话,孩子阅读就会形成良好习惯的。 所以家长在强调孩子阅读习惯的时候,可能自己还没有一个很好的阅读习惯的,所以,家长应该先自身树立一个好榜样。
Q:请问:在读书过程中怎样培养孩子的创造力,想象力?我的孩子3岁8个月了,不喜欢认字不喜欢读字,他现在会认四百多个字但读书的时候他认识的字他也不愿意读,他比较关心图画,但他很喜欢听我读书。请问我读书给他听对培养阅读能力有帮助吗?是不是不如自己阅读发展得快?谢谢!
A:阅读首先培养的是阅读的兴趣,从这个问题可以看出,如果家长和孩子一起看书,孩子会非常喜欢的,对孩子阅读的兴趣培养是非常有关的,我不认为给孩子读书不如孩子自己阅读能力发展的快,我们还是要强调亲子阅读的重要性,当孩子发现,妈妈对读书没有兴趣的话,那么孩子有也会认为读书应该是一件没有意思的事情。所以渐渐的和孩子一起阅读,对孩子的阅读能力培养是非常有帮助的。
书是不是一定要分年龄阅读呢
Q: 我们今天更多的是讲关于如何给孩子读书.,我相信很多妈妈都会问不同年龄的孩子选什么书。书是不是一定要分年龄?首先我们请高老师来谈一下她的观点。
A: 1、分级读物,这个年龄段读这样的书,那个年龄段读那样的书。
2、不分级读物,任何年龄段都可以读这样的书。
从我个人角度来讲,可以把这两个观点结合一下。不分级的角度,孩子可以多吸收更多的知识,如果书距离孩子的生活经验太远的话,也不是一个很好的读书的方法。但是,如果严格的遵照分级读物,那么孩子或许会错过很多精彩的知识,像《猜猜我有多爱你》这本书,是适合各个年龄段的,因为这个是亲情故事,亲情的感染是不会分年龄段的。 选择书籍从孩子的年龄段渐渐的增加难度也是一个很好的方法。
如何陪宝宝阅读才能提高宝宝的兴趣
Q :高老师下午好!我家宝宝现在两岁半了,但还没有正式上过幼儿园,之前送过10天左右他总生病就没去了,但幼儿园发的有课本,我们后来就用幼儿园的书在家里教他;那些书都是些简单的常识知识,包括认识数字,动物,日常行为等等,他很快都能看懂了,现在对那些书不感兴趣了,想给他买些书阅读但不知道什么类型的书比较适合这个阶段的小朋友;可否给些建议?还有,如何陪宝宝阅读才更能提起宝宝的兴趣?thanks!
A :这位家长可能代表了很多家长典型的做法,通常家长给孩子买书的时候都是认知类的,动物、形状、颜色等等,这些的确是孩子需要阅读的一部分,但是不是全部。 孩子还需要绘本类别的图画加文字的书籍,更多的通过绘本开拓孩子的眼界。我们更多的来讲这样的话题,也建议家长多给孩子买这类的书籍,绘本书籍《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《猜猜我有多爱你》等等。这类图画故事书,这些书籍的内容和孩子的生活有关系,但是有超越了生活,有更优美的图画,可以开拓孩子的视野和丰富知识。这类的书籍与孩子的互动也会变得更加愉悦。
宝宝读书不专心怎么办
Q :我女儿比较喜欢读书,但不专心,每天一到我的屋子(她主要的活动场所,也是她的图书室)就说婴儿画报(我给她买的)妈妈读读书,当你专心给她读时,她就一张张的翻,一点也不专心,但你给她读的书,几遍后她也能记住。 我想请教的是怎么样让她专心一点 你的小手太快一张一张翻的不亦乐乎 对了,我的女儿有2岁4个月 谢谢,辛苦了。
A :我们今天讲的,可能会回答一位妈妈的时候很多信息可以与大家分享的,今天多数都是三岁内的孩子。妈妈一般都是作为读书的引导者,从封皮到内容,都是妈妈来引导孩子来读书,那么孩子都是很自由的去喜欢去阅读的,因为读书最终是为了孩子,是给孩子读的,所以,应该以孩子为主导,孩子翻到哪页,家长就读哪页的知识就好了,渐渐的孩子对某一页特别感兴趣的话,孩子自己就会听留下来,去看那一页的知识,而且也会反复的要求家长给予阅读的。 所以这里说主导者应该是孩子而不是家长。
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