当陪孩子写作业遇到学习障碍时，怎么办？吼是不行的

新闻报道，一家长陪孩子写作业差点送命，这不是段子，是真事儿！

此事也引起了家长们新一轮的共鸣和吐槽：

“找到组织了，感动！每次做作业，整个小区都是我的咆哮声，现在出门邻居看我都挺毕恭毕敬的。”

“我也是啊，他爸说每天进小区走楼底下就知道，我在不在家，儿子放没放学”

“最要命的是都十点多了，楼上的妈妈还在咆哮啊！什么互为相反数，鸡兔同笼······，感谢楼上的妈妈，顺便把整个小区的孩子都辅导了一遍。”

“听隔壁小丫头朗读课文，‘秋天来了，挂花开了’，妈妈怒吼问啥花开了？孩子吓得磕磕巴巴回道，‘挂树上开了’我没忍住，笑疯了！”

“一写作业，尿尿、拉屎、喝水、这疼，哪疼，各种事情都来了，非常想动手发泄一下。”

一些常见的学习障碍是什么?有的时候不是孩子不想变聪明，也不是孩子故意捣蛋，可能是一些常见的学习障碍在影响孩子。学习障碍会影响一个人的能力获得和学术技能，比如阅读和计算。 学习障碍不会直接表现在孩子的智力上。

最常见的学习障碍包括:

1、阅读障碍：阅读障碍是一种学习障碍,其特征是难以阅读,拼写和回忆单词。

2、计算障碍：计算障碍是一个数学概念学习障碍相关。 症状包括甚至解决简单的数学问题或困难测序信息或事件。

3、非语言学习障碍：这种学习障碍的特点体现在肢体协调和肢体语言方面。

4、书写障碍：书写困难是一种学习障碍,其特征是困难的笔迹,拼写,同时思考和写作。

有些孩子可能有一个以上的学习障碍。确定一个学习障碍是很困难的，所有不要轻易判断。

学习障碍的迹象是什么?1、难以理解和执行指令，对老师或家长的教学指令，理解慢或有偏差。特别是由此产生的阅读障碍，无法理解形成的困难，直接导致进入不了系统的母语学习。

2、缺乏协调运动,如拿着一支铅笔，很容易掉下橡皮，拿起这个，掉下那个。因此，书写成为更大的困难。

3、对学习产生畏难心理，拒绝做家庭作业或活动,包括阅读、写作和数学,或一直不能完成家庭作业，没有显著帮助

4、注意力分散，和普通孩子注意力分散不同，某些孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这类孩子无意义的小动作特别多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等。

寻求帮助的学习障碍学习障碍可以滚雪球。 例如,一个孩子没有学会幼儿园的基础数学，无法跟上小学数学的学习进度。有学习障碍的孩子需要付出不仅是精力，还有心理的压力，甚至表现焦虑、抑郁和自卑,失去动力。

如果孩子可能有学习障碍,需要考虑儿童心理学家或神经心理学家的评估。 有的学校或幼儿园会提供测试来确定学习障碍。

首先,以排除视觉或听觉问题或其他生理因素影响。除此以外，还会对环境因素，心理因素进行考量评估。不良的家庭环境，紧张的家庭人际关系等，也会对学习产生滚雪球的不良效应。

有些孩子天生学习较慢，也可能和错误学习方式和错误的教学方法有关，拔苗助长，跳跃式的培养，超车式的智力开发等，都会对孩子的学习心理产生不良影响。

解决方案如果你的孩子有学习障碍，需要额外的帮助，比如阅读训练、数学家教或其他训练有素的专业可以教孩子技术来提高他或她的学术能力。 导师也可以教孩子的组织和学习能力。

根据不同的学习障碍,有些孩子可能从治疗中获益。 例如,言语治疗可以帮助孩子有语言障碍。 感觉统合训练可能有助于提高孩子的运动技能等问题。

解决学习障碍可能是一个长期解决的问题, 早期干预可以有助于纠正一些学习障碍。 比如从孩子的好奇心介入心理引导。从兴趣出发，为孩子创造一个更加适合他们的学习环境。

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