大千世界看不同，外国人是怎么培养孩子社交能力的？

每个国家的教育都有自己的特点，这和地域民族文化有关，也是时代发展趋势的需求。但是外国的教育模式并不能成为良方妙药，可以取长补短，去粗取精，绝对不能丢失自己的传统文化精髓，更要注重教育理念、方式的创新和发展。适合自己的才是最好的。

培养孩子社交能力是全世界育儿的共同话题，不同国家的文化差异很大，对于孩子社交能力的培养也有不同理念，那么有哪些差异和共性呢？

‍

美国如何培养孩子的社交能力？美国教育的社交能力，通常包括：

1、沟通能力：这是社交行为的基本要求，提起沟通能力，普遍认为就是说话，其实比起“说什么”，更重要的是“如何说”。这关系到沟通中的高级表达技巧，比如用什么音量讲话、用什么情绪感染，是否被对方接受等等，还有照顾每个人讲话的机会、先聆听后讲话这些细节都有所涵盖。

2、互动能力:如果你在与对方沟通中，能够创造积极的引导交流的气氛，同时表露出对他人观点和感情理解的能力，那么恭喜你，你将凭借这种亲和力，获得对方认可。互动能力”中包含人与人沟通的基本技巧，比如要看对方的眼睛，要称呼对方的名字，以及分享感受等。

3、掌控能力：人际关系中避免不了出现矛盾和冲突，解决冲突是一种对自己和他人的掌控能力。其中包含，尊重、谈判、妥协、达成共识等多层沟通，考验的是更高级的社交技巧。

4、建设能力：建设能力主要指在团队中的表现，包括整合、团结、理解、协调、帮助、鼓励等，需要更为复杂的处理人际关系的技巧。

美国很多家庭中，父母都会先从这些方面，对孩子进行最基本的社交培养：

让孩子知道什么是好的行为? 教孩子生活自理，并对孩子说明尊重的概念，从尊重玩具、尊重物品、尊重环境，到尊重人。让孩子了解学习方面的规则，人身安全方面的规则，以及社交方面的规则。鼓励孩子说真话、坦率行事，并勇于承担责任，做勇敢、可靠和慷慨的人。

怎么和自己相处? 教孩子认识情绪、处理情绪与解决情绪，告诉孩子冷静并不是压抑，而是寻找更好的方式来表达自己的感觉。教孩子一些非常实用的方法，去接受和应对内心的恐惧。让孩子懂得礼貌和友善在人际相处中重要的地位和价值。教孩子真切地、用心地、设身处地去理解他人的感受，培养同理心。教孩子用建设性的方法去解决问题。

怎么和他人相处?让孩子懂得分享的价值，和分享的具体方式方法。鼓励孩子慷慨大方、乐于助人，并介绍了感恩、互助以及分享等基本概念。教孩子关于合作与相处的基本知识，鼓励孩子们既要适当坚持自己的权利，又能以欢迎的态度对待他人。教孩子关于个人安全的基本知识，远离危险，寻求帮助，听从指示，应对紧急。帮孩子理解他人和自己的相同之处与不同之处，学习其中的基本技巧。

看犹太父母如何培养孩子的交际能力在幼儿教育的典范中，不能遗忘犹太人，犹太人与生俱来的生存意识和存活本能，使得他们在教育下一代时，和其他国家有很大不同。

犹太人是世界上最会赚钱的人，行走于世界各地的商人们，需要怎样的能力才能安身立命，创造伟业呢？这与他们出色的交际能力息息相关。犹太人坚定的认为，人际关系也是一种生产力，它和知识一样，都可以转化成实际的效益，可以改变人的命运

他们在培养孩子的社交能力方面有两个原则。"一是要以两倍于自己说话的时间倾听对方的话；留给自己更多思考的时间。二是要多向对方学习，求得知识了解他人才是人际关系的正确开始。"

1、生存教育为先，有偿生活机制才能培养孩子的勤勉品质。

2、父母是孩子的第一社交对象，父母怎么跟孩子打交道，孩子就怎样和别人打交道。

3、人际关系和个人努力一样重要，甚至是个人成功的标志。

4、社交关系建立在现实基础上，尽早让孩子了解社会真实面目，同时对自己有提前规划。

5、犹太孩子绝对比你更早接触金钱，使用金钱，了解金钱。

6、注重语言表达能力，小学二年级开始就设立公共演讲课，培养孩子的表达能力。

7、勇于尝试，勇于冒险，在任何环境下都不放弃自己独立思考的本能。

8、与小伙伴相处和谐，能在各项活动和游戏中合作成功。

日本如何培养孩子的社交能力不得不承认，日本人有相当高的教育水平和超前的教育理念，其强制教育制度相当严格，注重个人素质的全方面培养。首先一定要有危机意识，并从小注重掌握一定生存技能; 其次是培养孩子的生活观、人生观。日本孩子的社交能力培养，深深的带有民族文化烙印。

1、集体荣誉为先，是日本人的共识，所以从小培养孩子遵从社交规则，绝对服从集体意识，对各种规则的接受和执行力非常强。

2、遵守必要的传统礼仪，从衣食住行到言谈举止，都有严格的遵从标准。

3、社交中非常注重的一点，是不给对方添负担，添麻烦，所以很小的时候，父母就教孩子学会自立、自理等基本生存技能。

4、社交中出现各种矛盾，绝对服从师长。

5、集体荣誉感非常强，团队意识较浓，更注重自身在集体中的价值体现。

6、孩子具体的社交策略都比较循规蹈矩，不易出现矛盾。

每个国家都有自己的教育特点，综合分析，所有的社交能力培养都有其共性，那就是都注重与人沟通的能力、团体合作的能力、创造性学习思维的能力、认识和处理自己的情绪的能力、完善的人格(自我价值)的建立，这些都是人们社交活动中的基本出发点。

作者简介：阳光语言矫正学校始创于2004年，业务涵盖语言障碍矫正基础研究、语言障碍矫正、语言矫正师资培训三大领域。创始人何玲教授，毕业于中国人民解放军第四军医大学，为医学硕士、国家二级心理咨询师、高级语言矫正师、美国言语语言听力协会会员、中国唇腭裂诊治联盟特约专家会员，为国际领先AFPP完美语言矫正技术发明者。

展开阅读全文