误会宝宝的这些调皮行为，原来都是因为敏感期！

所谓敏感期，是在孩子的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。 今天截取0-3岁孩子常见的敏感期做展开，帮助妈妈们答疑解惑那些不知道该不该管的小事儿。 1、口腔敏感期 出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。 无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃的津津有味，千万不要认为这是坏习惯而去阻止孩子。 家长们需要做的，就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！ 这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。 有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度上与口腔敏感期没过渡好有关。 口腔敏感期过渡时间的长短跟所提供的满足条件有关。 口腔敏感期严重得不到满足的孩子会抢别人的食物、捡掉在地上的食物、注意力固定在食物上而无法学习。 此敏感期如被压抑，会导致其它敏感期的延迟，并且可能以其他表现形式来弥补此期的滞后。 比如一岁时得不到满足，两岁会咬人。两岁得不到满足，上幼儿园会吃笔，啃手指甲，甚至上了小学还会继续吃。 所以爸爸妈妈们一定要为孩子提供自由选择和享用食物的机会。 2、手脚敏感期 和口腔敏感期后期重叠的，是手的敏感期，宝宝爱用手扔东西、用手指抠小窟窿；与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，甚至会出现“打人”、“踢人”等攻击行为。（其实从孩子的角度来说只是在进行肌肉运动的练习）。 有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。 这个时期的攻击行为是非常普遍的，有时候孩子打人看不出有任何理由，所以有的孩子高兴的表现也是打人、咬人。 他们常常怀有一种玩的心理去试探自己的行为能力，或者试探大人们的反应，打完人后他们就等着看“好戏”，对他们来说打人是正在进行的一项重大试验。 但是这个时期的大部分孩子已经非常有主意了，一副不打着你誓不罢休的架势，这时候应迅速转移注意力。 如果已经被打了，千万不要表现出很生气的样子，这个时候你的情绪波动越大，越能引起宝宝的兴趣，使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意，越发反复出现打人动作。 孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。 正确的做法就是让行为后果变得毫无意义，他自然就放弃了。 3、物权意识的敏感期 两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”、“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。 千万不要认为孩子自私，非要把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。 国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的，我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。 顺利渡过物权意识敏感期的做法是：在孩子表现特别明显时，不要和他较真尽量顺着他。 这个时间差不多要三、四个月（视孩子情况不同而定）。 之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分享给你玩，你高兴吗？”当他点头时，再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。 就此可以打住，别马上强迫孩子。 处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！ 不断的给孩子贴这样的标签，他永远学不会分享。孩子要先清楚他对自己的物品拥有自主权，之后才谈得上分享。 三岁之前千万不要急着培养孩子这项“大公无私”的品质。 当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受。 不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起，而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。 事实上，孩子人生的头三年对他是至关重要的，无论是在免疫系统的发展完善方面，还是在人格的健全发展、智商和情商的全面发展方面。 他们是第一次当人家宝宝，我们也是第一次当人家爸爸妈妈，成长的道路上育儿育己，共同进步吧！