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孕育养娃神器
孕育养娃神器
这是一篇对症下药的答疑文章，内容是针对子玲最近所遇到的一些私信提问。在这里，关于0-6岁宝宝成长的关键问题，都会得到解决，相信会对宝爸宝妈们有所帮助。
家长问：
1、娃玩有难度的游戏有畏难情绪，比如玩36片拼图可以很高兴的完成，拿出48片的看一眼就不想玩，我问她：“是不是担心完不成，所以不想玩？”她点点头说是。感觉孩子有难度的不愿意尝试，又感觉有些要面子，在意家长会怎么看她。——一号宝妈
2、娃学英语的时候有逃避情绪，开口跟读的时候，有时候反应不过来，我小声读给她听以做提示，她就会说“妈妈，你来吧”。就把跟读的任务分配给了我。这种情况是因为我的提醒打击到她的自信了吗？应该怎么引导？——二号宝妈
子玲说：
第一，找准孩子学习方式的特点首先想问一下妈妈们，您希望孩子以什么样的一种方式进行学习？同时可以想一下您自己在遇到困难的时候是什么样的表现。试想了一下我自己，当我在感受糟糕、有困难的时候，最需要的是接纳和陪伴，而不是别人的指手画脚和评判。对于孩子来说也是这样。
其实每个孩子都有先天不同的气质类型，也会有不同的学习方式。有的孩子是通过观察别人来进行学习，有的孩子是需要通过自己动手不断失误来学习的，所以有的孩子是听觉型的，有的是视觉型的，还有的是动觉型的。
从两位妈妈的描述来看，这两个宝宝应该是更倾向于通过观察别人来进行学习，同时又是属于比较谨慎的，一般他不会轻易去尝试，但是一旦去做就会确保自己能够做好。所以这样的孩子有一个特点，就是通常对自己的要求比较高，同时也会在意自己的评价，他不太允许自己去犯错误。从妈妈的描述中我们也可以看到其实孩子并不是不去尝试不去学习，而是他在按照自己的方式和节奏进行学习，如果我们破坏了孩子的学习节奏，反而会打击到孩子学习的积极性和自信心。
第二，针对该学习特点的孩子，家长具体怎么引导？知道孩子是这样的特点，那么就需要在孩子接触到新挑战的时候，给他充分的时间去观察去准备，要尊重他自己的一个节奏，这样在学习的过程当中孩子会更从容。
首先，如果超出孩子的能力范围，就要对任务做调整。如果家长预期过高，这就需要家长对预期做调整。一般来说家长的预期高，也会给予孩子比较少的鼓励和肯定，孩子在完成任务的时候就非常不自信，担心家长的评价远远高于去完成任务本身了，情绪在先感受不好会非常影响任务的完成。
其次，我们也需要认识到这样特点的孩子，他确实会有某一方面的局限，或者是会给他带来一些限制。比如说他会特别在意别人的评价，他会比较害怕犯错误，所以他要确保自己会了或者是不会犯错误，他可能才会去做。针对这一点我们家长所需要做的一个就是自己要树立榜样，比如在做一些事情的时候不要去过分强调对或错，因为在学习过程当中犯错其实是一个必经的阶段，基本上人的学习要完全不犯错误是不太可能的。
此外就是家长在遇到孩子犯错误的时候，要及时的给予他对于这个错误的一些正确的认识，不要把错误看成是一个非常严重的事情，这是我们学习过程当中的一个阶段，错误其实是我们更好的去改善或者是更好的去学习的一个机会，要给孩子树立这样的一种观念，让他不去惧怕犯错误。
每一个畏难情绪和耐挫力差的问题背后都站着一个需要被关注，需要被认可，需要被接纳，需要被赞赏的孩子。希望我的回答也能够给两位妈妈一点启发。
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