朋友家的女儿琳琳,特别喜欢买玩具,然而买了自己不玩,全部送人,无论他们怎么阻拦,都无济于事。
早上送她去幼儿园上学,在门口买了一堆玩具,一进校门,看到认识的小朋友就开始分发,全送出去,自己一个都没有留。带她出去洗澡,她也要带一兜子玩具,见到小朋友就会和他们分享自己的玩具,还经常主动送别人玩具。
1.讨好型人格
朋友发现,在小区和小朋友玩,其他的小朋友喜欢她的玩具,她自己其实舍不得送人,但是一听“你不给我,我以后就不跟你玩了”,就会妥协。
琳琳其实从小就这样,陌生的小朋友从她手里抢玩具,琳琳一般都是呆呆地看着。即使在家里耍宝,跟妈妈也是经常“妈妈,我求求你啦~”
“讨好型人格”表现为:
对别人的感受过度敏感,总是在察觉到别人的情绪变化后,将这种情绪变化归因到自己身上,认为都是自己的错。
非常害怕与别人产生冲突,怕别人对自己产生差评;即便产生冲突,冷静下来又会体谅对方,首先道歉,害怕矛盾升级。
面对别人的需求,很难拒绝,任由别人一再挑战底线和原则。
2.这是什么原因导致的呢?
较小的孩子对物品没有较强的占有欲,确实是需要家长注意的。孩子在一周岁之前主要关注吃,一周岁以后吃饱喝足了主要关注玩。
在拿到玩具的同时,孩子应该是想要占有,满足了自己之后才肯分享给别人。正常情况下,孩子学会分享应该在八岁左右。过早的表现无私的背后,代表着孩子缺少自我。一个不太拿自己当回事的孩子,特别容易形成讨好型人格。
父母都属于利他性人格
琳琳妈妈性格很好,从小到大几乎没有跟人吵过架,宁可自己吃亏,也不让别人难受。而琳琳爸爸也是这种性格,只要同事朋友张口,他总会帮忙。从来都不好意思拒绝。
父母的陪伴时间较少
多数情况下,琳琳总是自己玩,没有学会如何与其他小朋友相处,不懂得如何去交朋友。
3.父母应该怎么做呢?
父母要做的是帮助琳琳这样的小朋友重塑自我。
原则上坚持,选择上放手
比如妈妈可以和孩子协商看电视的时间。规定每天15分钟,这是原则。但是什么时间看,是孩子的选择。父母可以通过这样一个个生活上的小事,让孩子学会为自己做主。
淡化利他,强化利己
比如父母一旦看出孩子稍微表现出拒绝,就要表扬孩子。“宝宝你比爸爸妈妈强太多了,你可以勇敢地说出自己内心的想法真的是太棒了!爸爸妈妈很多时候因为面子不好意思回绝别人,结果自己特别难受,妈妈看到你这样,感到特别高兴~”
交友新思维
孩子此时已经形成了一个固定思维,认为只有拿玩具给别人,其他小朋友才会和她玩,然后才会无休止的买新玩具。其实孩子内心是渴望交朋友的。让孩子知道交朋友并不只有送礼物讨好别人这一种办法,选择小朋友们都喜欢玩的游戏,也是可以交到朋友的。
杨久明老师
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