之前收到一个妈妈的留言说,孩子不怕生,到哪里都捣蛋,令人头疼。
其实我想说,孩子不怕生不是问题,这里反映的是孩子的社交力,但这位妈妈提到的“捣蛋”,便意味深长,我很好奇她形容的捣蛋到底是什么呢?
于是我想了想以前和我提过捣蛋的家庭的例子。有一个妈妈也形容过孩子捣蛋,她是这样子描述的:
“我家女儿去别人家里做客,把人家的花瓶打碎了。我生气极了,但是女儿竟然还无动于衷。我让女儿好好反省,她却连对不起都不肯说。”
捣蛋,我们认为是指孩子做了不被允许的事情,并且也没有实质性的改善。
对于父母来说,当下如何处理孩子的捣蛋行为,恰恰是孩子教育的关键。
我们得先了解孩子捣蛋背后的原因,有时候可能是因为好奇;也可能只是孩子手眼协调能力不够好,所以在行动上出现了无意识的偏差;还可能只是为了好玩;或者是因为内心有压力,找不到方法缓解……
从心理学上,其实孩子的行为背后的原因可能有很多种,但我们教育的前提,一定是先了解孩子行为背后的原因,才能真正找到恰当的方式。
在父母干预孩子的捣蛋行为的过程中,要重视对孩子自尊心的保护。
很多时候面对孩子犯了错误,父母第一反应是:生气、暴怒、难堪,这种负面的情绪,其实对于孩子来说,是一种极大的压力和不信任,即便有些事情当下是可以得到解决,本质上却是饮鸩止渴。
要解决孩子的行为问题,其实根源是让孩子了解到责任的意义,并且最终让孩子学会如何承担责任。
要知道,父母如果处在情绪的漩涡之中,其实是看不见孩子的,如果你尝试把自己和孩子的对话录下来回听,就知道,里面多少是从你的角度出发,多少是从孩子角度考量?
当时我给这个妈妈的建议是:
事情可以不一样,但处理原则和逻辑可供参考。
在日常生活中,有一种比较好的预防,可以帮助让孩子学习到合作、责任和归属感的练习,那就是从小给孩子养成“自己的事情自己做”的习惯,比如做家务。别小看做家务这件事情,他可以帮助孩子了解家里的分工,了解自己的能力和责任。
对孩子来说,成长是一个不停犯错,不停在从中学习的过程。让孩子从被帮助着做事情,到自己有能力、有自主性做事情,这种成就感和满足感,是其他任何奖励都无法替代的。
而孩子总是在不停观察,观察环境和人物生态的关系和位置,并且学习做出调整。在孩子主动参与家庭日常劳动的过程中,孩子才能更好地感受责任和角色。
6岁之前的孩子,家务事从照顾自己出发,比如自己的穿衣打扮、玩具的收拾等。小学时期的孩子,可以承担基础的家务分配,比如洗碗、扫地、买东西。中学时期的孩子,可以承担更复杂的家庭任务,比如过年过节的大清洁,修剪枝丫,参与采购,房间设计等。这些其实都是培养孩子的过程。
在养育孩子的过程中,不要总是觉得包办是为了孩子好,让孩子做本该他自己做的事情,学会承担自己该承担的责任,才是我们作为父母的修行。
【END】作者萌芽,萌芽研究所BUD创始人,「小芽启萌•优陪计划」的开发者。「小芽启萌•优陪计划」是基于儿童心理学和发展心理学,以0-6岁孩子潜能发展、亲子优质陪伴为核心的父母学习体系。
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