🌈 谁说了算——有限的选择 ♦ what:一个开始逐步给予孩子权利的工具。在孩子小的时候,我们更多的是直接给孩子指令,工具卡“教孩子该做什么”其实就是一种指令,我们清晰地表达对孩子的要求,例如[请把玩具捡起来] [去刷牙] [头发可以轻轻摸] [到卫生间去玩水]……随着孩子年龄增加,他们的自我意识萌发,对直接的命令不再那么顺从。 ⭕ 例:当我们说[去刷牙]时,孩子可能会反问[为什么?我不想去刷牙] 一般做法:给孩子上一堂个人卫生课。当然,跟孩子讲清楚刷牙的重要性是必要的,特别是还可以通过绘本很形象地让孩子看到细菌会把牙齿蛀坏等。但当孩子屡次就同一问题挑战你的时候,作为家长,我们再重复同一套理论就没有太大作用了。搞不好孩子都能倒背如流,但就是不想执行。这说明孩子开始跟你争夺权利了,他想为自己的事情说了算。他认为,自己已经不是一两岁的小孩子了,而是两三岁的小孩子,应该拥有更多的权利了。好消息是,他长大了,坏消息是,孩子们的要求是合理的,大人要准备好没完没了地应付“凭什么呀” “就不”这一类的问题了。 有限的选择:刷牙这件事因为短期内难以看到危害,所以不要指望孩子会主动去刷牙。这件事家长不可能完全放权给孩子,让他们自己决定是否刷牙。但是,孩子又想要权利怎么办?那就给孩子一些权利。例如,[不刷牙是不行的,但是你可以选择今天是让小兔子牙刷帮助你还是让小熊牙刷帮助你?]或者,[你可以选择草莓味的牙膏,还是香蕉味的牙膏?]或者,[你想跟爸爸一起刷牙,还是跟妈妈一起刷牙?] ✨ tips:在孩子能够做主的权利范围内让他做主。但对于孩子还驾驭不了的权利,不要让他做主。比如,刷牙还是不刷牙,出门坐车是否坐安全座椅,这些事情不是孩子应该做主的事情,家长不要在这样关系到孩子健康和安全的问题上妥协,孩子对于这些事情的后果是完全没有办法理解和预期的。家长不设置规则,那是推卸责任的做法。 ♦ 总结:有限的选择,就是给孩子选择,但是是在家长可以放权的范围内让孩子选择。 ♦ 好处:培养了孩子的自主性、独立思考的能力,以及满足孩子对权利的需要,减少很多家长和孩子不必要的冲突,赢得孩子的合作。很多的选择还可以是有趣的,充满童心的。例如,要离开游乐场了,[你愿意像小兔子一样蹦蹦跳跳地走,还是像大象一样重重地走?]孩子会非常乐意从里面选择一项。对于更大一些的孩子,这个工具可以与头脑风暴一起使用,双方共同头脑风暴出解决方案,然后再一起从里面选择可行的、尊重的方法。这也是一种有限的选择。
更多>>
更多>>