何为“敏感期” 所谓“敏感期”,是指儿童在0~6岁的成长过程中,受到内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程当孩子能够顺利通过一个敏感期,他的心智水平就从一个层面上升到了另一个层面。敏感期得到充分发展的孩子,头脑清晰、思维开阔、安全感强,能够深入理解事物的本质。 0~3岁孩子的敏感期 宝宝一出生,敏感期就开始了。他们对明暗相间的地方感兴趣,喜欢待在有声音的环境中,津津有味地啃自己的小手小脚,不管抓到什么东西,都要往嘴里塞。这个阶段,婴儿是通过嘴巴来感觉事物、认识世界的。 1岁多的小孩子,会把桌上放着的几盒不同的巧克力几种不同口味的果冻全都拿起来,吃一口这个,再咬一口那个。孩子的目的是认识味道,了解和区分食物的不同,这属于生命系统的价值观。儿童的智慧发展,和两样东西密切相关,那就是口和手。在使用手的同时,孩子还建立起了空间的概念。全神贯注地用手探索空间,看似微小的事情,对幼儿来讲,也是非常宝贵的成功体验。 在 1~3岁,孩子还会陆续出现秩序、模仿、审美、自我意识等敏感期。这个时期,对于孩子来讲,世界是以不变的秩序而存在的,既定的程序能给孩子带来安全感,也形成了他看待这个世界最初的内在逻辑,如果被打乱了,他会产生极大的混乱和不适应,肯定要发脾气或者哭闹了。 2岁半左右的孩子,已经产生了“私有意识”。如果强制孩子分享,会让年纪还小的孩子内心产生一种混乱感:我的东西被强制分给了别人,那我是不是也可以强行得到别人的东西呢?所以,鼓励分享的前提,是尊重孩子本人的意愿。 ■ 3~6岁孩子的敏感期 三四岁的小朋友,特别执拗。不管是吃东西还是穿衣服,非得按自己的想法来,否则情绪就会产生剧烈变化。是的,“执拗”,是三四岁孩子的一个敏感期。 【案例】 3岁的叮当,有天下午在幼儿园吃加餐的时候,碗里的一块小红薯掉地上了。叮当可焦虑了,非得捡起来吃。老师告诉他:“宝贝,你碗里还有好多红薯呢,掉地上的不卫生,别吃了。”可叮当不听,大哭起来,坚持要吃掉在地上的那片。老师越劝,孩子哭得越伤心,边哭边说:“我就要掉在地上的那个” 在秩序敏感期之后,儿童已经形成一种内在秩序模式,一旦成人破坏了这个秩序,他就会受不了。当我们始终保持着关注孩子的情绪,并轻轻地抚触孩子,就像一个情绪接收器一样充分地接纳孩子执拗背后的真实感受,孩子的焦虑也就会逐渐消失。很多时候,对儿童不需要讲太多道理,只要真正去理解他的心情就够了。 孩子处在哪个敏感期,就会对敏感对象表现出痴迷的热情。比如,当孩子开始对色彩产生感觉,他会在生活中寻找不同的颜色,在纸上、门上、墙上甚至身体上涂画各种色块。就绘画敏感期来说,幼儿一般是从2岁开始画线团,3岁左右有了运笔意识,不亦乐乎地去画各种不规则的圆形和其他简单图形
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