让各项能力均衡发展
婴幼儿的认知发展,是指出生后,个体在适应环境的活动中,吸收知识时的认知方式,以及解决问题时的思维能力,并随着年龄增长而会改变的历程。虽然范围涵盖广泛,但认知的起点却都是从身边事物开始,有一定的历程,且每一阶段的能力都是为下一阶段的表现做準备,因此,父母无需操之过急,只要顺着孩子的速度、兴趣走,并与其他心智发展相辅相成,相信在认知发展上一定有不错的表现!
认知,是指人类「如何获得知识」的历程。对婴幼儿而言,就是透过各种心理活动,获得、应用知识的历程。而心理活动包括注意、想像、辨认、推理、判断、记忆、知觉与理解等。想想,从懵懂无知到懂事、从简单到复杂,从具象到抽象,这样的认知发展会是一段怎样的学习历程?
皮亚杰理论记录认知过程
说起孩子的认知发展历程,首推由瑞士知名教育心理学家皮亚杰所提出的认知发展理论,他花了许多年的时间观察、记录孩子的行为,才提出此一着名理论。以零到两岁阶段而言,是所谓的「感觉动作期」,孩子必须透过五官感觉─多听、多看、多摸,甚至又闻又尝,认识他所处环境的每件事物。
但新生儿的感觉器官有如新的手机,需要使用者花上一段时间摸索了解手机的功能,同样地,零至两岁的孩子也必须历经一段时间调整这些感觉,并让这种感觉顺利在脑袋中整合成为单一的空间概念与动作。因此,父母会看到这阶段的孩子常会出现重复行为,这样才能让行为协调,并类化到更多情境中。
不要轻易剥夺经验学习
婴幼儿保育专家举了多数妈妈们碰过的经验为例,孩子刚学自己进食时,小手还无法稳定的将汤匙上的粥全部送进口中,在练习过程中,一个不小心,小手挥呀挥得把汤匙上的粥给飞了出去,这下可令他觉得惊讶又有趣,因为这个「意外」引起他的学习兴趣,好奇心驱使他想再试试看,要如何才能成功呢?就只见他挥舞着汤匙,看如何才能把粥甩出去。一再地尝试,终于让他「成功」把粥甩出去,更让他乐不可支,他知道这次不再是意外,而是练习加上思考的结果。婴幼儿保育专家说,不停挥舞汤匙的孩子,其实小脑袋正在同步思考该用多大的力气才能再发生相同结果,一旦成功,就表示他控制汤匙的力道拿捏得宜,想要顺利把食物送进口中对他已不是难事。
婴幼儿保育专家指出,如果妈妈为了一时的清洁问题而「剥夺」了孩子探索、尝试的机会,少了练习,自然无法有熟练的动作,影响所及,孩子不只是无法独立进食,日后写字握笔也会出现问题,明明二十分钟可写完的作业,孩子就能拖上一个钟头仍无法完成。甚至探索兴趣若一再被打压,易缺少强烈的学习动机,只怕学习之路註定要跌跌撞撞。
心理师说,「孩子从生活经验中产生明显感受,特别是身体的感受,记住了这次的感觉,当下一次遇到类似的情况时,即能加以运用」。经验会随着行动、语言、自理等能力的提升而增加,感觉也会日趋复杂,治疗专家指出,「父母透过观察重要发展指标,即能感受bobo的生命个体正不断成长,因为他解决问题的能力、思考环境及适应环境的能力,会依年纪增长而有质的增加。」
认知,涵盖6大领域,治疗专家解释,有物件、空间、因果关系、颜色、形状、数学等概念,每一概念之下又包含不同项目,看起来复杂,但其实都是孩子在日常生活中即可接触到的,如「因果关系」,孩子玩一压就会出现声音或移动的玩具,玩个几次,他就知道压与出声、移动有着因果关系,甚至按压力道大小与声音强弱、移动远近也存有因果关系。当内在对概念越清楚理解,表现在外的动作、语言则越正确。
认知是本能‧速度有快慢
父母不用担心要如何加强孩子的认知发展,因为认知是一种本能,当孩子喜欢把手上的东西放进嘴巴开始,他已经在主动认识这个世界;当手部活动度变大、控制力增强时,即取代嘴巴的功能,而开始以「动手」的方式认识这个世界。透过丰富的感官经验,孩子将逐步对认知领域的概念发展。
不过,即使是本能,速度快慢却因人而异!父母要把握的大原则,就是在生活中多提供孩子动手做的活动机会,好让本能得以正常且顺利展现!
动作发展不佳影响认知
认知发展与其他心智发展有着相辅相成的关系,但在初期与动作发展的关系较为紧密,康复师说,「手部的精细动作差,认知表现也会差」,因为活动时需要高度注意力,若注意力差,反应自然慢半拍,调节速度慢,动作就跟着慢,当别人已经知道这是怎么一回事时,反应慢孩子可能还在处理「感觉」。而这又与视觉、触觉、听觉的灵敏度有着因果关系,若是身体的感官体验活动不多,就会延缓处理资讯的速度,而无法快速做出相对的动作反应。
动作发展可透过适度练习,越练越流畅,婴幼儿保育专家说,「某一部位的动作练习越多,所连结的大脑神经越发达」。专家则提醒,如果父母总觉得孩子的动作看起来「拙拙的,不太流畅的样子」,需要提高警觉观察,必要时,需请职能治疗师评估。
另外,一岁的孩子也喜欢模仿,妈妈怎么做,他就怎么做,别小看这样的模仿动作,这是幼儿阶段的主要学习方式,孩子透过眼睛观察别人的经验和行为习惯,以此为依据,再慢慢调整出属于自己的行为模式,专家表示,孩子的模仿能力不佳,常做不出相似动作时,对于认知学习也会有所阻碍。
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