新两岁女宝宝的早教经验——我是如何教宝宝的（连载）

这一刻 你就是我的天使 | 我很庆幸 有个女儿

你就是我的天使，我很庆幸，有个女儿。

-------给可可

前几期，可可妈刚讲完儿童的秋冬传染病预防，结果自己就败给了流行性感冒。但在感冒的时候，我却幸福到体会到有女儿的感觉，很温暖。这期里面有很多内容都是对话，可能大家会觉得比较啰嗦，但这些简单地对话，让我觉得，有女儿真好。



周日起床，就感觉不舒服，可还是坚持陪可可去参加早教（母爱真是伟大）。

傍晚，实在撑不住，就到房间躺下休息。

晚饭时，可可进房间喊我：“妈妈，起床吃晚饭了。”我告诉可可说妈妈生病了，吃不下，你吃吧。可可以为妈妈是来例假导致的不舒服，立马很担心地说：“妈妈你流血了吗？肚子痛吗？有没有用尿布？”（由于自己学医，对于可可的生理卫生教育的普及都是以最科学的方式教育她，家长越是避讳孩子越是好奇，正确的告知是最好的方式。）我说，不是，妈妈好像发烧了，睡一会就好了，你先去吃饭吧！可可这才出了房门。



迷迷糊糊睡了不知多久，可可又进来了。向我汇报说已经洗好澡了，看了一会动物世界、看了识字卡片、还看好了绘本。又过来抱着我说：“妈妈，你好点了吗？你好像烫烫的，今天鼻子不冷了呢！但是外婆家没有贴头上的（她能够认知退烧贴的作用）。”

外婆进来说过会妈妈吃药就好了，没想到可可连忙关切地问：“妈妈你吃药会哭吗？你吃几粒药啊？”。我说，妈妈吃药不会哭的，以后可可能像妈妈一样勇敢吗？可可说：“不行，可可吃药要哭的，但吃了药身体就会好的。妈妈，你明天如果身体不好就不要去单位了。如果身体好了就去单位，知道了吗？”

内心很感动，觉得可可这个小不点懂的还真不少，所以家长在教育孩子的时候一定要注意语言，不要强加自己的意志在孩子身上，他们都懂，只是还不会表达。



第二天早上，实在扛不住没去上班。可可一起床便来抱我：“妈妈，好像不烫了。你好点了吗？今天不去单位了，要不要可可带你去看病？可可也有点咳嗽流鼻涕，和你一起去看医生好吗？”可可一本正经的样子俨然就是一个小大人，都让我有点恍惚了：这还是我家那个熊孩子可可吗？



感冒小风波虽然过去了，但留给了可可妈不少反思。

可可才29个月，和这个年龄段的大多数孩子一样，平时在大人眼里就是个贪玩不懂事的熊娃，可是妈妈们，你们注意过自家熊孩子身上还有这样天使的一面吗？都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，她说的每句话，做出的每个举动，无时不刻不在传达着对妈妈浓浓的爱。

所以大家，请对孩子耐心一点，他们会给你很多惊喜。而从她身上，我也认识到了自己作为儿女的不足，当我们日益成长，我们的世界除了父母，还会有自己的朋友、学习、工作，再后来还会有自己的爱人、家庭、孩子。但请不要忘记，在我们还是孩子时，父母是我们的全世界，当父母老了，他们的世界只剩下我们。就像我很庆幸我有个女儿一样，请让父母也感到庆幸，他们还有我们！

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用这个方法 让宝宝读懂绘本 | 可可妈经验分享

上次可可妈介绍了培养孩子阅读习惯的五大阶段。今天，可可妈将以绘本《From Head to Toe》为例，着重为大家讲一下可可妈自创的精读绘本法，普遍适合2岁以上的宝宝们哦。



《From Head to Toe》

怎么才能让每一本绘本发挥它最大的作用呢？可可妈认为，我们还需要多花一些心思在循环利用、再加工绘本的故事内容方面。下面就请蓝翔高级技师可可妈带领你们开启一场深度“挖掘”之旅。

1、培养孩子的好奇心

可可妈之前有强调过，想让孩子对某样事物产生兴趣，大人给予的方式很重要。在上期文章中我也提到了可可阅读角里专属于自己的小书框，这个小书框的作用就是趁可可不在时把每次要阅读的新书放进去，她看见后会很惊喜地说，“妈妈，这是可可的新书嘛！我们一起读吧！”这种给予的方式满足了孩子的好奇心。



有时，我也会从网上订购书本，可可最喜欢的快递叔叔一来，她连忙兴奋地拆包，发现里面是自己的新书就很开心，会马上拿来让我读给她听。

2、看图说话功力大

由于年龄尚小还不识字，宝宝们都更偏爱绘本而不是我们纯文字书本，。所以这个年龄段的孩子，比起“读”，更重要的是“看”。



妈妈们一定要让宝宝亲自参与到阅读中来，在宝宝看书的同时，妈妈可以对图片进行讲解。

比如今天我们举例的英文绘本，英文内容孩子更难理解，但配合图片看就一点也不难了。



妈妈们可以指着图片问宝宝，这是什么啊？你认识他们吗？你会发现持续一段日子后，孩子会说出自己对图片的不同看法。比如可可会说，这个小朋友穿的鞋好奇怪呀？为什么小企鹅会摇头啊？因为孩子的关注点往往正是大人容易忽略的点。妈妈们要多点耐心，放慢自己的速度，配合宝宝的节奏慢慢看绘本。

3、从图片到文字的转移

等孩子对绘本有了一个大概的认知后，就可以让他跟着大人逐字逐句地读。这是一个质的转变，我会让可可用自己的小食指点着文字读，尽管大多时候可可点着读了两句就没兴趣了，但没关系，要知道任何一个习惯的养成都需要长时间的培养。



让可可对文字进行点读，是建立在她首先对这本书的图片已经完全熟知的基础上。通常是拿到绘本的1周后，才慢慢的把重点从图片转向文字。这仅仅是让孩子对认知文字产生一点小兴趣，宝妈们不用太放心上。

4、尽可能有配套的音频磨耳

今天介绍的《From Head to Toe》是本英语绘本，我在购买英语绘本时会比较倾向购买那些有配套音频的，这样平时可可在玩的时候，我也会放着音频让可可磨耳，起到一个巩固学习成果的作用。



5、用小游戏提升阅读体验

《From Head to Toe》是借由小动物讲解我们身体的各个部位，妈妈们想想看，有什么小游戏是可以让孩子跟着绘本一起做的呢？我为可可制定的配套小游戏，就是模仿图片上小动物们憨态可掬的各种动作。



比如这张图，我就会问可可，小猴子的招牌动作是什么啊？摆动手臂，和妈妈一起做吧！

绘本里的每一张图片都可以让可可跟着小动物的动作进行模仿，这样不仅能了解每个动物的招牌动作，也认知了身体各部位的读法。

6、用表演的方式让孩子加深记忆

等可可把绘本看得滚瓜烂熟，我就会对可可说，你还记得这本书里面有哪些小动物吗？他们都的招牌动作是什么呀？我们一起表演给爸爸看吧！



可可会把自己能想到的小动物表演出来，每表现出一个我和可可爸就会称赞她，有时也会跟着一起做；当可可想不出时，我会在旁边做动作提示，让她自己慢慢地回想。这样的游戏过程，不仅锻炼了孩子的记忆力，还为她的复述能力打下了基础。

7、总结思维导图，让孩子复述绘本

在一本绘本读了2-3周后，我会故意把它藏起来，对可可说，“妈妈怎么找不到《From Head to Toe》这本书了？”可可会去努力寻找。当然她是找不到的啦，那我会问，“可可的书没了，那怎么办呀？和妈妈一起把它画出来怎么样？”于是可可妈主画，可可在旁边边看边指导。

画思维导图是为了让孩子能够自主整理绘本的思路，授之以鱼不如授之以渔，我希望可可学会的是学习的思路和方法，而不是简单地认识多少多少字就足够了。所以可可妈一直觉得，思维导图是个好东西。



（可可妈灵魂大作又来了）

随着本月主题——圣诞节的日益临近，明天可可妈想再带大家全方位认识一下这个熊孩子们超爱的节日，让妈妈们有一个更全面的准备！

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