3岁以上孩子的家长在孩子犯错时,往往都面临着一个很让人纠结的问题——到底应不应该惩罚孩子? 东东妈大宝正好处于这个阶段,孩子到了三岁,真的好会顶嘴,耍赖,东东妈经常被气得跳起。气在头上的时候,东东妈脑海里好像出现恶魔与天使的对话:你打她惩罚一下,要不然她根本不知道对错。打孩子只会证明你有多无能~啊~罚,不罚? 说实话,东东妈也是有打过孩子的,每次打完看着孩子怯怯地看着自己就觉得好后悔,好内疚,好失败,好无能~ 但是东东妈还是认为,孩子犯错,必须要接受惩罚,必须让孩子认识到错误,只是打孩子并不是一个好的惩罚手段,东东妈已经认识到错误了,在这立flag,改。 如果惩罚孩子,什么方式比较合适?使用这些方法又有什么需要注意的?  1 罚,但绝不体罚 对于体罚,很多家长都知道是不好的,我们这一代人,谁小时候没挨过爸妈揍,当然也是知道体罚对孩子不好,可是更多的家长仍然还抱着“必要的时候也得要打的心态”。不打不成器,慈母多败儿至今仍获得不少家长的认可。 但是,体罚其实是效率较低、成本过高的一种的惩罚手段,不能和我们要说的惩罚划等号。 其次,惩罚的目的是让孩子理解规则、认识错误,但体罚很多时候只会让孩子一犯再犯。 广告 去逛逛 比如偷吃零食,虽然短期内孩子会因为体罚而停止这个行为,可如果孩子没有意识到行为本身不对,一段时间过后,如果再次偷吃成功,这个行为反而会被强化,就会出现说了也不听的情况。 最后,体罚还会导致孩子在处理问题时更偏向于逃避责任、寻求借口。还有些孩子习惯用暴力解决问题,恶性循环,这也和父母经常采用体罚有关。  2 惩罚孩子时,要避免什么? 1.避免唠叨、埋怨、呵斥。 孩子闹祸,家长唠叨、埋怨,进而呵斥,这是中国家庭里经常上演的家常剧。 比如孩子不小心打碎了个玻璃杯或把家里的摆饰弄坏了,有些家长心疼啊,抓狂啊,恨不得立马把孩子撕了,于是骂骂咧咧,啰里八嗦地开启了唐僧模式。 想当初,东东小时候也曾被这样惩罚过。 经常性的唠叨和呵斥,会导致孩子耳朵“失聪”,对家长的话产生教育心理学中的“0反应”,无动于衷,使“训教”失去效果。 因此,家长在教育孩子时定要改掉爱唠叨的毛病,凡事点到为止,然后观察孩子的反应再采取适当的应对措施。 2.避免翻旧帐。 有些家长在发现孩子犯错或闯祸后,情绪总无比激动,开启“倒咸菜梗”模式,陈年老账都翻出来,每帐细细解剖评说。 这样的行为会让孩子丢失自信,有的孩子甚至认为父母是在找茬整他,对改错失去信心,也就破罐破摔、我行我素,这样的教育效果可想而知。 所以,家长教育惩罚孩子务必要一事一议,就事论事,切勿搞牵连、翻旧账。 3.避免讽刺挖苦。 孩子犯错后,有些家长总以为话不能说得太含蓄,要不然孩子不知道事情的严重性,于是那些尖酸刻薄、挖苦讽刺的话就如一把尖刀狠狠刺向孩子,这样的行为,只会伤孩子,并无教育作用。 惩罚的方式和手段绝对不能是家长的指责和谩骂。 4.避免没完没了。 孩子犯了错,接受了惩罚,也承认了错误,但有些家长却总是无法轻易饶了孩子,总会在事情发生后没完没了的碎碎念。 如孩子打碎了杯子,家长喝茶时想起,叨下孩子;吃饭时想起,又责怪孩子几句;睡觉时,又总结了杯子破碎事件的来龙去脉。 一只杯子多大事啊?有必要因只杯子把孩子逼疯吗? 5.避免情绪不良时对孩子进行惩罚。 现在社会,我们家长都挺累的,在自己筋疲力尽再加情绪不好的时候,孩子任何的任性小举动,都会让自己崩溃。家长在心情不好时很难把握好自己的感情,容易使自己恶劣的情绪转嫁到孩子身上,其后果往往不堪设想。 建议家长切勿在醉酒之后或身心疲倦、情绪低落、脾气暴躁的时候惩罚孩子,以免过激失态,影响自己在孩子心目中的形象和威信,也会深深伤害孩子。  3 善用“自然惩罚”建立规则意识 所谓的自然惩罚指的是利用事件原有的惩罚结果去惩罚孩子,不再添加人为的惩罚项目。 就说孩子不好好吃饭的问题。很多家长的做法就是狠狠批评一顿,然后接着追在孩子身后喂着吃,或者赌气给孩子断几顿。 其实,如果孩子在饭点闹着不吃,而之后孩子饿了再去要吃的你不给,如此坚持几次,孩子在饭点就会很乖地吃饭。这是因为孩子接受了不在饭点吃饭,就没有饭吃就会挨饿这样的自然惩罚结果。 当然,家长最好在孩子承受了这样一个自然惩罚的结果后,给孩子澄清规则,让孩子意识到自己的行为与结果之间的关系。 自然惩罚有什么好处呢? 3~5 岁的孩子正处在一个对外界世界探索和学习的过程中,自然惩罚可以加强他们的规则意识,还可以加强孩子对于世界的自主探索欲望,培养自主性与责任意识,而规则、自主、责任又直接关系到升入小学后一个关键的学习品质——意志力的成长。 善用与惯用自然惩罚,不仅会让教育省力,更可以帮助孩子成长。  4 没有解释的惩罚等于无用功 惩罚是为了解释与内化规则,然而多数情况下,很多家长都只是让惩罚停留在了表面的罚,没有为孩子解释惩罚背后的原因和惩罚的目的。 惩罚最重要的目的,是让孩子从罚的行为结果认识到规则,从对规则的认识,逐步内化形成自律的习惯。 例如,同样是对于迟到,不同的表达方式对规则的阐述深度是不同的: 不能迟到,不然你自己看着办——这是对于上学不能迟到这一规则的简单告知。 不能迟到,因为如果迟到了,学不到知识,也没有办法和自己朋友一起玩,我记得今天还有你喜欢的课程——这是对于规则的解释和内化的过程。 家长要解释清楚惩罚的意义,而不是简单地让孩子接受惩罚,单纯停止行为,但却对于规则本身没有领悟。 对于规则的解释是惩罚最关键的部分!再多、再好的方法,没有解释都是无用功,过后的解释非常重要! 5 惩罚的原则和底线 对于惩罚,家长需要把握好几个原则和底线: 惩罚也需要事前准备,和孩子沟通、确认,不能因心情而定,因事情随意定。 立即执行,不要过几天再说。立即实施是对于犯错行为的一种有效遏制。 惩罚最基本的底线不能因为情况轻易改动,惩罚内容不能随意修改,需要修改要和孩子商讨确认。 就事论事,不给孩子贴标签,不算总账,不事后追加惩罚。 惩罚要因人而异。家长最了解自己的孩子是什么性格,有什么软肋需要避讳,最适合用哪种方式惩罚。在惩罚的过程中可以惩罚错误,但不能伤了孩子的自尊。 不管什么原因,都不在公开场合惩罚孩子。这样只会激起孩子耻辱、愤恨的感受,弱化惩罚的效用,强化自卑的心态。 很多人一谈到惩罚孩子,就会想到打孩子。其实这个观念本身就不正确,首先你必须明确惩罚的目的是要内化规则,让孩子分清对与错. 一个孩子的三观正不正,这个阶段很关键啊,爸爸妈妈千万别走歪了。
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