幼儿在不同时期,情绪发展具体表象也不一样。0-6岁幼儿心理发展有三个显著不同的阶段, 孩子处在不同阶段,心理发展需求不一样。 1.孩子的每个阶段 在0-1.5岁之间的幼儿,生理和心理特点是:婴儿不具有主动行为能力,很多需求都是被动得到满足的,幼儿的生活重点也在吃喝拉撒睡等日常事件中。 孩子在1.5到3岁这个阶段,最重要的发展目标是发展自主能力,这一时期,幼儿掌握了大量的技能,如,爬、走、说话等。 对于3-5岁的孩子,心理有哪些变化呢?很多家长发现,这个阶段的幼儿表现出了一个新的特点,就是做事拖拉,家长软磨硬泡地催促,但是家长越催孩子的行动越慢。 原因就是,孩子没有做事情的积极性和主动性,完全靠大人的被动推动。事实上,这个阶段对于幼儿来说最重要的心理任务是发展出主动性。 2.为什么要理解孩子 孩子身上会发生很多事情,有些我们可以明白,有些却匪夷所思,但是每一件事情的出现,都不会是偶然。 孩子和家长也会有许多故事,欢乐的、悲伤的、亲密的、争吵的,而每一个故事的发生,也不会是偶然。 滴水穿石,非一日之功。所以很多事情,在于我们和孩子的相互信任、沟通、欣赏,在于家长站在孩子的立场上去看问题,判断事情的本质;而不是一味要求孩子理解家长。 当孩子愤怒的和我们发生争执的时候,请停下我们的愤怒,认真倾听孩子的心声,只要他们还愿意倾 当孩子已经不屑与我们解释的时候,请家长更要站在孩子的立场,理解孩子、包容孩子,用真挚的爱而不是自以为是的爱,温暖、融化孩子的心! 3.如何理解孩子 尽量给孩子爱,让他充分享受到爱,这对他的一生都有很大的影响。对这一点人们是普遍认同的。但说起来容易,真正做到就不容易了。 事情总是这样,说原则的东西、抽象的东西容易,生活的事情、具体的事情做起来就不容易。甚至应该说,我们平时给孩子的时间都不多。越是大城市的家庭,孩子和父母沟通的机会就越少。 因为家长很忙,时间总是不够,各种事情都排在孩子前面。没有时间跟孩子一起读书、交流,没有时间跟孩子一起工作、欣赏孩子想要欣赏的东西,没有时间倾听孩子的心声和感受。而好不容易和孩子在一起时,家长又可能在很大程度上心不在焉,不去理解孩子。 理解孩子不是件容易的事情,必须了解孩子的心理状态,尤其要了解孩子的发展状态。母鸡,是很弱小的动物了,在无论怎样强大的敌害面前,它都能用翅膀护卫着自己的小鸡;老虎是很凶猛的野兽了,但它和小老虎玩耍的时候都能够非常地耐心。 这种爱孩子是每个母亲都能做到的。而且在这一点上父母都能做得很好。但在孩子真正有了独立的意识,需要父母了解孩子的成长状态时,父母却难以做到“爱”了。我们常会看到这种现象,孩子一旦开始独立,父母就会说:“这孩子太犟了!”“这孩子怎么会这么不听话。”实际是孩子要成长!要照他自己的意志去成长,孩子的意志同父母的意志开始产生矛盾了。我们要学会理解孩子成长的需求 理解孩子,发现孩子心理的成长秘密,跟随着孩子的成长步伐,支持他,而不是以大人认为的方式对待他。
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