在家做蒙特梭利教育，竟比上小班效果好（日常生活、感官篇）

在宝贝两岁的时候，就琢磨着给娃进行早教启蒙了，但如果是买拼音表、绘本什么的，感觉不成体系，送普通幼儿园可能也学不到什么。后来听说了蒙特梭利教育，觉得它的理念特别好，但是市里的这类园所学费不菲，就琢磨着能不能自己在家进行蒙特梭利教育。

在读了不少蒙氏奶奶的著作，觉得很多道理其实是相通的，慢慢地将一些理念践行到孩子的教育中去，没想到孩子跟同年龄的孩子比有很大不同，比如能自己穿衣服、还会做饭、条理性很强等等。今天主要讲日常生活和感官两部分（这两部分教具偏近生活，更容易在家操作），语言、数学篇后续会讲。

日常生活篇

我们都知道国外特别重视孩子的生活自理能力的培养，2-3岁就会自己开始穿衣、捡玩具、叠毛巾、倒垃圾等等。但我们的家长会觉得孩子太小，往往是包办生活的一切。蒙特梭利教育就特别强调日常生活方面的训练。

比如基本的运动：拧、捏拧、捏、倒、缝、剪、切、扫、挤等动作练习；

社会交往必要的礼仪、规则：开关门的方法、传递物品的方法、招待客人的方法等；

从小养成美化环境，有序摆放物品的习惯如：扫地、擦桌子、照顾动、植物等；

日常生活自理能力：正确穿衣、穿鞋、刷牙等。

这些刚开始听起来似乎有点不可思议，但孩子是一张白纸，是需要爸爸妈妈们去引导的。不知道妈妈们还记不记得小宝贝有一段时间喜欢帮忙扫地、拿东西，这个阶段的父母适当的鼓励特别重要。当然，可能娃也是图一时新鲜，妈妈们不妨用游戏的方式带动娃的。

比如选择娃喜欢的水果、蔬菜，示范给ta水果刀的用法或者挤的方式，她当然愿意尝试削、挤的动作；

小朋友都喜欢小动物、小花，可以养一只宠物、盆栽，示范给ta照顾动植物的方式；

准备一个娃娃，让娃帮忙穿衣服、打扮，等娃把这些动作顺序记住后，再让ta尝试自己穿衣、穿鞋子。

感官篇

感官是娃了解外界重要的媒介，所以也是早教启蒙的不可缺少的部分。在蒙氏教育中，感官的训练基本遵循三种模式：分类、配对、序列，而这些实际上也是可以通过许多活动，比如家务事与劳作等，获得心智上的锻炼。

配对：在娃穿袜子的时候，可以玩袜子配对游戏。把所有袜子平铺在沙发或床上，让娃将同样的一对袜子配对在一起后，再选择要穿的，剩下的配对好叠在一起。这样训练了娃的两种能力，一是配对、二是整理。

分类：还是整理衣物，在换季整理衣柜或者收衣服的时候，让娃帮着分类，比如按上衣、裤子、内裤、袜子等等分，或者按爸爸妈妈、爷爷奶奶、宝贝分（也是序列分类），相信娃是很愿意帮忙的，但要从小的挑战开始。或者让娃给自己的玩具做分类，比如按颜色、种类等等。

序列：给娃准备一个跟ta身高相符的书架，让娃把绘本都放上去，比如按从左到右或者书本由大到小的顺序，这样既是培养娃的自己的事情自己做的习惯，也是训练序列能力。当宝贝整理完后，要赞扬和感谢ta为家中环境所做出的贡献。

感官类的游戏也可以更趣味性，比如挑豆子比赛、拼图等等，爸爸妈妈们可以充分发挥想象。

有句话说得好，爸妈的关注就像阳光，照在哪里，娃的那块土壤就会发芽。千万不要因为觉得太繁琐或者嫌弃娃动作慢，不愿意花时间陪娃做这些尝试。毕竟，这些既能让娃掌握基本的生活能力，培养责任意识，还能锻炼思维能力。