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现在有一种奇怪的现象，医疗界的人动不动就参与到教育界工作中。
国家让开设写生心理健康课，学校就把这些课承包给医院的心理科，孩子不听话爱捣乱，家长就带着去医院看 多动症，需要进行性教育，就请来生殖医学的专家们编教程----这种合作正常吗？它所实现的功能到底是教育 的还是反教育的？
我们不反对医疗界和教育界的合作，可是儿童教育有其自身的特殊性，简单地把成人逻辑套用用到儿童身上， 把医疗思维和手段运用到儿童教育中，这是非常荒谬的。第一度卢梭，杜威，苏霍姆林斯基，马卡连柯，陶行 知等伟大教育家的著作，只要领会了他们的思想，就可以知道他们会反对这样的“性教育”
认为“性教育”就是“性知识讲解”，这是一种浅薄的逻辑推理。把“性教育”做成“性启蒙”，比不做还要 坏的多！
青少年出现早孕，滥性等问题，根本就是因为对性知识了解的少，而是因为精神空虚，道德情感发育不良，缺 少自爱及爱人的能力。
那些出了问题的孩子，绝不是因为他们比一般孩子性质是少，恰恰相反，他们从各种途径获得了更多的性知识 ，他们的兴趣被换起来了，由于他们一贯缺少理性自我约束力，一贯对自己和他们没有责任感，不计后果的放 纵自己。就如同一个经常偷抄别人作业的孩子，他十分清楚自己的行为是不好的，但是他不愿意为此付出努力 他不幸从小生活在某种不良的教育环境中，他的咨询在过去的时间里已流失很多，面对自己是脸皮越来越厚了 。
我认为性教育的重点应该是世界观和爱情观教育，大体可以分为两个阶段。
在孩子成年之前，教育任务是树立孩子正确的世界观，培养自尊自爱的意识，养成善良，理解，豁达，勤劳的 品行，是他成为一个生理，心里两方面都健康和谐发展的人。所有这一切，都是他真正进入谈婚论嫁阶段做准 备的，孩子将来成为怎样一个人，他将会怎样的面貌去和异性相处，基本都是这阶段的教育决定的。
到孩子已长大成人，读高中或者读大学了，家长可以和孩子直接谈论两性，谈论爱情。家长不仅要在意识上给 孩子以健康的爱情观引导，也要尽力以自己和配偶的相处，为孩子作出榜样。孩子从父母身上体会到男女关系 的美满，才会对两性相处有信心，才能以健康的心态为自己找到爱情，找到美好的性，找到一生的幸福。
这里还有一些细节，提醒家长们在儿童的早期性教育中要注意。
如果你看到学龄前儿童有性交模仿，父母一定不要大惊失色，更不要责骂孩子，要口气平静但坚持地告诉他， 你反对这种游戏，并尽快把他的注意力转移到别的事上。
孩子有这种举动，可能是父母的动作不小心被孩子看到了，所以父母一定要检点自己的行为，坚决不能让孩子 看到父母做爱。也可能是别的小朋友这样做让他学到了，所以确信家庭中没有出现什么问题，就要关注一下和 孩子接触的小朋友的情况，要对其他家长有善意的提醒。
我一个朋友给我讲过一件令人不可思议的事情，她邻居家的女孩子四岁，来她家里找她的儿子玩，居然教她儿 子爬在她身上，做模仿动作，并模仿声音。我的朋友大惊失色，赶快找个机会委婉的问小女孩的妈妈。这位妈 妈一听，竟不太在意的说，噢，可能是从录像上学的。原来她和丈夫看色情录像，居然不回避孩子，孩子也站 在旁边看，他们认为孩子那么小，什么也不懂，看了也没事。
这样的父母简直是愚蠢至极，孩子在他们眼里只是个小动物，他们根本不考虑孩子是个人，童年期的任何经历 都能在他们的头脑中留下印象。污秽的镜头，哪怕是几个月的婴儿都不该让他看到，况且他们的孩子已经四岁 ，已经很懂事了。他们的这种行为对孩子的伤害巨大的，会影响孩子一生的身心健康。
还有的家庭由于没有洗澡设备，妈妈居然带小男孩到公共浴室洗澡，这也是错误的。不管孩子几岁，都不该带 他进异性浴室，如果爸爸不能带他去洗澡，宁可在家里拿大盆给他洗也不能把他带到女澡堂。
在家里，只要孩子能自己洗澡，家长就最好让孩子单独洗。孩子长到一定年龄就不愿意让父母看到自己的裸体 ，他不喜欢看到父母的裸体，尤其是异性家长的裸体。
孩子十二三岁进入青春期后，父母就不要单独与异性孩子同床睡觉，有资料说，男孩子如果长期与母亲睡一张 床，他长大结婚可能会出现性功能障碍。女孩子长期与父亲睡一张床，也不利于心里健康发育。
但父母可以当着孩子的面适当表示亲热，如早晨上班前的吻别，久别归来后的拥抱。这样可以让孩子看到父母 相亲相爱，体会到家庭生活幸福。父母做这些动作时要坦然，心中不可以有丝毫龌龊感，孩子从父母那里看到 了爱和美，会学着正常的表达感情。
当然，这种时候不要忘了，同时给孩子一个亲吻和拥抱。
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