【早教主题】宝宝性格养成+胆大心细

怎样培养孩子胆大心细的优点呢？ 1.首先为孩子设立一个标准 父母要告诉孩子胆大心细的标准。不少孩子认为胆大就是不怕死，敢打敢冲，这种理解是肤浅的、片面的。父母要告诉孩子如何胆大才是正确的。为朋友义气打伤同学不是勇敢，在课堂上起哄不是胆大，与老师对抗、不做作业、翻越街上的栏杆、骑飞车都不是勇敢。真正的胆大、勇敢应该体现在为了维护人民的利益、国家的尊严、家庭的名誉和个人合法权益的行为上。 胆大体现在学习、工作和思想斗争各个方面，包括以下几个方面：其一，不怕危险，但不莽撞。如不怕黑暗，不怕独自在家和独自赶路，不怕动物，不怕严冬酷暑。其二，不怕困难。不畏学习艰苦，不畏路途遥远，不畏新任务与新变化。其三，勇于斗争。勇于承认错误，勇于同坏行为和坏思想作斗争。其四，不惧痛苦。不怕打针吃药，不为病痛屈服。 心细即在行动之前对事情正当与否、如何行动有迅速而周密的思考，因而行动起来面面俱到，有条不紊。一个人只有心细，办事才会稳妥。父母要让孩子养成思考的习惯，让孩子做到凡事三思而行。 2.为孩子树立榜样 父母是孩子最好的榜样。父母勇担生活的重任、勇斗歹徒，会让孩子自豪和崇敬。相反，父母若怕困难、对黑暗流露出恐慌、在歹徒面前吓得发抖，就会让孩子感到羞愧，从而消极地影响孩子。 另外，可以用勇敢者的形象感召孩子。在现实生活中，在历史传记和文学作品中，有许多勇敢人物的故事。父母可以讲机智勇敢的抗日小英雄王二小、舍己救人的赖宁、克服困难捐助贫困学生的小学生李扶阳。可以讲历史故事，如“李寄斩蛇”的故事：小女孩李寄冒着生命危险，砍死大蛇，为民除害。父母还可以与孩子共读有关勇敢者的文学作品，如《红岩》。“红岩魂”震撼了许多少年儿童的心，父母和孩子共读《红岩》，作品中的英雄人物会激发孩子真正的勇敢精神。 3.给孩子锻炼的机会 孩子胆大心细是在实践中锻炼出来的，父母要多给孩子实践的机会。著名科学家居里夫人就注意孩子勇敢精神的培养。在第一次世界大战期间，居里夫人把大女儿带到战争前线救护伤员，让她在艰苦环境中锻炼。1918年，居里夫人要两个女儿留在正遭德军炮击的巴黎，并教育他们：在轰炸的时候不要躲到地窖里去发抖。 父母要大胆地让孩子接触自然，接触社会，独立承担责任。当然，父母给孩子锻炼胆大心细的机会，也要进行相应的知识教育。知识可以帮助孩子消除恐惧，也可教会孩子如何勇敢。如带孩子上街时，告诉孩子交通规则和交通安全知识，说明怎样走危险，怎样才安全。许多父母还叮嘱孩子记住必要的电话号码，如父母单位的电话，警察局电话，消防电话，医院电话等。 4.不要恐吓孩子 孩子怕某物、某种情境，常与父母的恐吓有关，如父母在黑夜里吓唬孩子说房外有“鬼怪”、“坏人”，结果孩子害怕黑暗。父母要多鼓励孩子参加夜间活动，鼓励孩子克服学习上的困难，鼓励孩子在课堂上大胆发言。 5.让孩子自己多思考 让孩子胆大，重要的是教孩子如何胆大，这就要养成孩子遇到问题多思考的习惯。一方面，父母要让孩子思考自己行为的意义。让孩子知道走夜路是勇敢的表现；体育比赛不怕累是为班上争荣誉；克服学习上的困难是为了学习进步和掌握知识；勇斗歹徒是为了人民生活的安宁等等。父母要引导孩子把他对行为的正确理解化作道德观念。一旦养成了道德观念，孩子的勇敢行为就会更自觉、更自然。另一方面，父母要让孩子思考如何实施勇敢行为。孩子知道了如何实施胆大行为，他就有了做出勇敢行为的心理准备。如交给孩子新任务，引导孩子提出完成任务的方案；孩子当了班干部，让孩子思考怎样发挥一个班干部的作用，如何做好工作。孩子思考得越多，他就越有胆量，行动就越果断，办事也就越细致周到。 6.教孩子适应环境 约翰夫妇假日里带着孩子到山区旅游。每当经过山涧时，就叫孩子观察水势，寻找水流较浅或较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。如果选择不当，就讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线，途中遇到陡崖峭壁，让孩子判断有无危险，决定是否攀登，并问孩子怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然那不怕山高水急，不但敢冒险了，而且也变得细心了。