——孩子几岁开始英语启蒙比较合适 这里不想谈非常抽象的关键期,只谈更实在的原因: 1-3.5岁启蒙最简单、最省力、效果也最好 这个阶段开始英语启蒙,有点象学母语。 1-3.5岁的孩子很喜欢爸妈指认身边的东西,比如玩具、动物,交通工具,衣服、食物 等。 这个年龄阶段的孩子还喜欢重复来重复去:一样东西要指认好几遍;一本书能读一个 月;一部电影能看100遍…这十分有利于孩子记忆和理解。 这个时候教孩子单词、短句,爸妈基本不用玩什么花样,就能把sight words、简单的 日常表达及语法教给孩子,且效果最好,因为这是“磨洋工”磨出来的。 如果启蒙效率比较高,一年半载以后,就能用适合的动漫、电影、绘本音频给孩子“ 磨耳朵”,爸妈要做的主要是陪伴,很省力。 3.5-5岁期间启蒙对爸妈“娱乐化”能力要求较高,效果也很好 3.5-5岁的幼儿,对自己的日常用品生活开始见怪不怪了,转而喜欢听简单的故事,玩 简单的游戏。如果这个时候才开始启蒙,就需要把合适的绘本、分级读物变成简单的 游戏,或简单的故事引起孩子的兴趣了。 对于动漫、电影等,只要能看懂七七八八,孩子也会反复看。但4.5岁后,反复的次数 会逐渐减少,这对记忆效果有点负面影响。 5-6岁开始启蒙最艰难 这时候,孩子的母语已经非常发达,开始追求故事的新颖性,太简单的游戏和故事还 真hold不住他们。适合他们认知水平的原版亲子读物又偏难,这就需要爸妈有比较强 的讲双语故事的能力了。 这个年龄阶段孩子的自主意识和交友意识非常强,一放学就和小朋友一起满天飞,加 上幼儿园管得比较松,学习意识还不强,很难让TA坐下来。 最大的麻烦是,这个年龄阶段的孩子很少重复看同一个电影,听同一个故事,这严重 地损害了孩子的记忆效果。 6-8岁的孩子从认读入手反而更容易启蒙 首先,适合这个年龄阶段的启蒙读物非常丰富,很容易组成一个系统的启蒙书单:只 要把海尼曼GK~G1,《牛津阅读树》1-4,东西书屋的Picture Reader,《大象和小猪 》,Fly Guy, I-CAN-READ 1~2级等放一起就是一个非常完整的启蒙书单。因为这些书 本来就是写给英美国家6~8岁儿童阅读的。这些书比亲子绘本还容易。 更主要的这个年龄阶段的孩子,初步形成了学习习惯。书单稍微枯燥点,只要爸妈陪 着,按书单教孩子听和读,不会遇到太大的挑战。如果孩子参加了英语培训,就会更 容易接受这些读物。 最妙的是,这个时期启蒙,可以听说读一次性解决,一至两年后就能比较自主的读一 些简单的故事。 小学三年级才开始启蒙 这个阶段启蒙,只要组成合适的书单,非常有利于培养孩子的独立阅读能力 学校有了英语课以后,爸妈就可以利用课外读物来帮助孩子巩固和拓展学校教的东西 ,培养孩子的独立阅读能力。 开始的时候,爸妈要做的就是帮孩子按主题词汇或语法点找到对应的分级读物,督促 孩子认、读、听。等孩子有了一定的阅读基础后,再回过头来看简单的绘本和动画片 ,效果也非常好。 这种帮衬的重要性怎么强调都不过分。学校教育的长处就是“死记单词和语法”,孩 子们基本没有阅读的机会。如果家长能及时提供合适阅读书单,这些“死单词、死语 法”马上就能“活”过来,形成孩子的阅读能力。 只是这个阶段零基础启蒙的书单比较难找,目前零基础启蒙读物主要集中在2-6岁及6 -7岁这两个阶段。前者适合亲子阅读,后者适合小学一二年级的读写启蒙。三年级才 启蒙,只能从GK-G1的书单中精心挑选,所以资料选择空间比较有限。
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