树友u39968659揭秘！孩子到底能不能玩ipad
大家会不会遇到这样的问题，家里已经有ipad的家庭，每天苦恼着孩子痴迷于玩平板；还没有买ipad的家庭，孩子在班级听其他小朋友说ipad有多好玩，然后也眼馋着回来吵着要？
在这个互联网时代，孩子出生的时候就伴随着这些电子产品。在有人觉得ipad就是充当着保姆的角色，另外一部分人说，“我不敢让儿子玩平板，我就怕孩子上瘾，你看那么多孩子毁在电脑游戏上。”
对于这个问题，妈妈的育儿帮手-领秀S（我）认为，不是玩ipad这件事情不好，任何事情做得过量都会产生不好的影响，家长需要做的的就是正确的引导孩子。
首先，在这个信息化的时代，家长不让孩子和科技产品接触，这会让孩子被隔离了。其次，“得不到的总是最好的”，那些沉迷于游戏的孩子，在小的时候，游戏对他们来说是“得不到”的，长大后，对游戏的渴望积攒的太久，一下子爆发了。
一、为我所用
其实，ipad并不可怕，只要将他“为我所用”。我们的孩子生活在一个科技日新月异的时代，孩子天生的好奇心驱使他们去发现世界上一切新鲜的事物，这种好奇心驱使孩子充满兴趣的去学习。
我们家长可能没有那么擅长英文，不擅长讲故事。这时候，ipad为我们提供了丰富的教育资源。现在appstore里面有很多做的不错的育儿软件，比如讲故事的巧虎，比较习惯培养的领秀S。
比如说，我们可以下载有声电子书籍，他结合了声音和特效，让书里的人物形象一下子变得更加的鲜活有趣。孩子可以在小时候轻轻松松了解到各种书籍。
2、养成好习惯
“没有规矩不成方圆”，在孩子刚接触ipad这类电子产品的时候就和孩子立好规矩。比如说，孩子可以玩ipad，但是只能玩15分钟。刚开始的时候，孩子会很难遵守15分钟的规定，但是作为父母的我们，需要引导并且不断地强化他们的时间观念。
3、引导
善用领秀S的【任务发布】，这是一个培养孩子习惯的功能。家长发布“玩15分钟ipad，加以奖励金额”这个任务，当孩子完成后，这个金额会到孩子账户。此笔金额还可以对孩子进行金钱观教育。
4、强化时间观念
孩子年纪还小，15分钟的约定需要家长帮助。妈妈可以把15分钟又分成3个5分钟。第一个5分钟到了之后，我会在旁边提醒他，你现在还剩10分钟的时间。就这样，最后几分钟不断地提醒。这样做的好处在于，不断的给孩子心理上留一个预期和准备。试想，就算大人，在玩到兴头上的时候都很难戛然而止，孩子更是一样。
在这个互联网时代，孩子出生的时候就伴随着这些电子产品。在有人觉得ipad就是充当着保姆的角色，另外一部分人说，“我不敢让儿子玩平板，我就怕孩子上瘾，你看那么多孩子毁在电脑游戏上。”
对于这个问题，妈妈的育儿帮手-领秀S（我）认为，不是玩ipad这件事情不好，任何事情做得过量都会产生不好的影响，家长需要做的的就是正确的引导孩子。
首先，在这个信息化的时代，家长不让孩子和科技产品接触，这会让孩子被隔离了。其次，“得不到的总是最好的”，那些沉迷于游戏的孩子，在小的时候，游戏对他们来说是“得不到”的，长大后，对游戏的渴望积攒的太久，一下子爆发了。
一、为我所用
其实，ipad并不可怕，只要将他“为我所用”。我们的孩子生活在一个科技日新月异的时代，孩子天生的好奇心驱使他们去发现世界上一切新鲜的事物，这种好奇心驱使孩子充满兴趣的去学习。
我们家长可能没有那么擅长英文，不擅长讲故事。这时候，ipad为我们提供了丰富的教育资源。现在appstore里面有很多做的不错的育儿软件，比如讲故事的巧虎，比较习惯培养的领秀S。
比如说，我们可以下载有声电子书籍，他结合了声音和特效，让书里的人物形象一下子变得更加的鲜活有趣。孩子可以在小时候轻轻松松了解到各种书籍。
2、养成好习惯
“没有规矩不成方圆”，在孩子刚接触ipad这类电子产品的时候就和孩子立好规矩。比如说，孩子可以玩ipad，但是只能玩15分钟。刚开始的时候，孩子会很难遵守15分钟的规定，但是作为父母的我们，需要引导并且不断地强化他们的时间观念。
3、引导
善用领秀S的【任务发布】，这是一个培养孩子习惯的功能。家长发布“玩15分钟ipad，加以奖励金额”这个任务，当孩子完成后，这个金额会到孩子账户。此笔金额还可以对孩子进行金钱观教育。
4、强化时间观念
孩子年纪还小，15分钟的约定需要家长帮助。妈妈可以把15分钟又分成3个5分钟。第一个5分钟到了之后，我会在旁边提醒他，你现在还剩10分钟的时间。就这样，最后几分钟不断地提醒。这样做的好处在于，不断的给孩子心理上留一个预期和准备。试想，就算大人，在玩到兴头上的时候都很难戛然而止，孩子更是一样。
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