人生迷糊入学
刚入学的一年级孩子，还没有从幼儿园的角色过渡到小学生，一些习惯也不可能很快的转换，这时，家长要特别重视孩子角色和习惯的转化，家长需要着重培养孩子哪些习惯？
一、 为孩子规划一张比较细的时间表，培优孩子的时间观念
让孩子知道，在什么时间段，我要做什么，比如：几点起床、几点睡觉、几点读书、、几点上学等等，这些事要在规定时间内完成，当然这需要家长的陪伴。
二、“跟上”孩子，也就是家长要陪伴孩子
刚入学的一年级新生，约束力比较差，没有长时间的集中注意力，做事情一般都是边玩边做。针对上述情况，处理有严格的作息时间表，家长还要及时的跟上孩子。方法：不放家长和孩子各制作一个时间表，一起相互督促，严格按着时间表，共同完成自己的事情。
比如：一年级孩子回家后没有书面作业，可以制定一个看书的时间，这是家长陪着孩子一起看。刷牙、洗脚、睡觉不放和孩子比赛，逐步养成不拖拉的习惯，整理书包文具，每完成一件事情，家长、孩子一起要做好上后处理……，这其实也是一种很好的亲自活动。其实说白了，家长“跟”的过程，即是给一个与孩子平等观念，更是一个督促和监督孩子时间观念养成的过程。这是很重要的一点。
三、“扶着”孩子，也就是鼓励孩子独立做事
当孩子在家长的“跟上”的一段时间后，孩子有了一些时间观念的基础上，家长可以“扶着”完成，教育孩子自己的事情可以自己独立完成了，因为你长大了，有这个能力了，要学着自己独立完成了。当然这些要在家长的督促中，不要强制，当孩子有情绪时，家长还要“跟上”，这不是放的阶段。还需要家长帮助完成一些习惯的形成。
四、“放手”孩子，让孩子独立闯世界
其实有了上面的“跟”和“扶”，孩子已经有了比较还的习惯，这时，家长可以放手，自己计划，什么时间学习，多长时间、什么时间吃饭，要多久、什么时间娱乐玩耍，要几分钟……这些事情孩子自己就会很好的处理了，不会出现家长再费尽力气也管不好的情况了。
一年级新生先做好这些，相信孩子已经轻松度过学习的第一关，也是至关重要的一关，习惯的养成关。当然还有很多的习惯需要慢慢培养，后续继续余大家交流。
一、 为孩子规划一张比较细的时间表，培优孩子的时间观念
让孩子知道，在什么时间段，我要做什么，比如：几点起床、几点睡觉、几点读书、、几点上学等等，这些事要在规定时间内完成，当然这需要家长的陪伴。
二、“跟上”孩子，也就是家长要陪伴孩子
刚入学的一年级新生，约束力比较差，没有长时间的集中注意力，做事情一般都是边玩边做。针对上述情况，处理有严格的作息时间表，家长还要及时的跟上孩子。方法：不放家长和孩子各制作一个时间表，一起相互督促，严格按着时间表，共同完成自己的事情。
比如：一年级孩子回家后没有书面作业，可以制定一个看书的时间，这是家长陪着孩子一起看。刷牙、洗脚、睡觉不放和孩子比赛，逐步养成不拖拉的习惯，整理书包文具，每完成一件事情，家长、孩子一起要做好上后处理……，这其实也是一种很好的亲自活动。其实说白了，家长“跟”的过程，即是给一个与孩子平等观念，更是一个督促和监督孩子时间观念养成的过程。这是很重要的一点。
三、“扶着”孩子，也就是鼓励孩子独立做事
当孩子在家长的“跟上”的一段时间后，孩子有了一些时间观念的基础上，家长可以“扶着”完成，教育孩子自己的事情可以自己独立完成了，因为你长大了，有这个能力了，要学着自己独立完成了。当然这些要在家长的督促中，不要强制，当孩子有情绪时，家长还要“跟上”，这不是放的阶段。还需要家长帮助完成一些习惯的形成。
四、“放手”孩子，让孩子独立闯世界
其实有了上面的“跟”和“扶”，孩子已经有了比较还的习惯，这时，家长可以放手，自己计划，什么时间学习，多长时间、什么时间吃饭，要多久、什么时间娱乐玩耍，要几分钟……这些事情孩子自己就会很好的处理了，不会出现家长再费尽力气也管不好的情况了。
一年级新生先做好这些，相信孩子已经轻松度过学习的第一关，也是至关重要的一关，习惯的养成关。当然还有很多的习惯需要慢慢培养，后续继续余大家交流。
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