小河马819我是喜欢分享的河马麻麻，想与你们一起交流学习育儿经验
培养孩子的语言表达能力
从生活中的点滴开始
不是只有整天端着书才可以
书本和生活结合，感悟才深刻
之前给他读过《好饿好饿的毛毛虫》
最近，小区里的土蚕和毛毛虫随处可见
也借机让小朋友观察下
跟着毛毛虫的行踪走
"妈妈，他的动作和我书上的很像啊"
"它有点聪明，瓷砖爬不上就爬水泥缝"
"妈妈，它是不是害怕我们，要赶紧躲进草丛里啊？"
"它眼睛在哪里？为什么没有书上那只眼睛大"
"我都迫不及待的想看它吃草了"……
就通过一只小小的毛毛虫
通过观察就能让他说很多
经常会听一些小学生家长抱怨
"我孩子写作文很吃力"
于是拼命报班
填鸭式的学习
如果在0－6岁处在语言敏感期时
抓住机会，让他多观察，多说，多听
那么到小学阶段
学语文就不会那么吃力
从生活中的点滴开始
不是只有整天端着书才可以
书本和生活结合，感悟才深刻
之前给他读过《好饿好饿的毛毛虫》
最近，小区里的土蚕和毛毛虫随处可见
也借机让小朋友观察下
跟着毛毛虫的行踪走
"妈妈，他的动作和我书上的很像啊"
"它有点聪明，瓷砖爬不上就爬水泥缝"
"妈妈，它是不是害怕我们，要赶紧躲进草丛里啊？"
"它眼睛在哪里？为什么没有书上那只眼睛大"
"我都迫不及待的想看它吃草了"……
就通过一只小小的毛毛虫
通过观察就能让他说很多
经常会听一些小学生家长抱怨
"我孩子写作文很吃力"
于是拼命报班
填鸭式的学习
如果在0－6岁处在语言敏感期时
抓住机会，让他多观察，多说，多听
那么到小学阶段
学语文就不会那么吃力
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