小萧1986胎教是启发天性、激活生命能量的工具
我们所处的这个时代是全民重视教育的时代，然而也是全民最忽略教育的时代。
胎教到底是在教什么？
经常有家长问我，怎么能通过胎教教出一个天才？面对这样的家长，我总会反问回去，这是你的想法还是肚子里宝宝的想法？很多家长都希望能培养出一个天才儿童，但是却忽略了教育的目的是为了引导孩子的天性。我经常在重复一个概念，我们做胎教不是为了生出一个天才，而是为了生一个健康快乐的孩子，至于孩子要不要做天才，由他自己去决定。
我认识一个叫梁爽的妈妈，她在怀孕第30周的时候找到我，因为作B超发现孩子是臀位，臀位就是屁股朝下，正常胎位应该是头朝下，这样没是有办法顺产的，而改变胎位在医学上都是很难处理的。我让梁爽来上我的课，引导她去多和宝宝沟通，告诉她的宝宝艾米“艾米转下来，艾米转下来”，梁爽非常配合，她还拉上先生，每天都跟艾米非常温柔和耐心的沟通。亲子冥想课的时候，梁爽根据脑海里的画面，给宝宝艾米画了一幅画，画面是胎位不正的艾米转下来了，并在边上写着“艾米，爸妈希望你转下去”。一个月之后，她再检查发现艾米真的转下来了。
这不是什么奇迹，其实真正让艾米转下来的是她在这过程中被启发的母性，而让宝宝配合妈妈是母性中本有的能力。所以去启发母亲的内在力量，让她们自己拥有解决问题，这才是胎教应该干的事。那么怎么去启发孕妈妈的内在力量呢？如果用一句话说，那就是用一切方法让孕妈妈的身体和心灵感觉到自然和舒服。这个很难像学习知识一样学习，这是需要通过体验才能达到的状态。
为什么亲子联结这么重要？
亲子联结是胎教里最重要的一部分，妈妈给宝宝输送营养是通过脐带来完成的，但是妈妈给宝宝输送心灵的营养却要通过“联结”。什么是“心灵营养”，简而言之就是“好的情绪”，比如“妈妈的爱、妈妈的关注、温暖、安全感、美好的感受”等。
这里给大家讲一个故事。孔子有一个学生叫曾参，他是孔子所有弟子里面最孝顺的一个，影响了中国人几千年的《孝经》就是他编著的。曾子的母亲做了一件什么事呢，有人找曾子，但是曾子不在家，结果她就咬自己的手，外出曾子的心就开始疼了。这不是古人虚构出来的故事，这是母子的感情联结的完美呈现。这在日常生活中也不难理解，你旁边有一个人哭了，你也会跟着想哭，这是人和人之间磁场的互相作用。所以胎教“亲子联结”的责任就是让母亲和孩子的这种情感互通的场能越来越强，这样的亲子关系将是妈妈和孩子一生的礼物。
我有个孕吐非常严重的孕妈妈学员，她到了妊娠4个多月还在吐，由于不方便见面，我是在电话里给她做的沟通。当我问了她一些基本情况之后，就很警觉，我问她“是不是意外怀孕”，她说“是”。我问她“有没有当妈妈的感觉”，她说“没有”。我又问她“你接受这个孩子吗？”她的答案是“不能很好的接受”。那么，问题找到了，她对自己“妈妈”这个身份毫无认同感，对这个孩子也并没有发自内心的“接纳”，这可以推测出她和孩子没有做到“联结”。
剩下的10分钟，我都在电话里引导她找到当妈妈的感觉，这个妈妈也很给力，10分钟过后，她真的不吐了。其实宝宝对于妈妈是否认同他是有感觉的，当妈妈和他联结不够的时候，他们会用让妈妈呕吐的方式其让妈妈意识到自己的存在，这也就是为什么意外怀孕的妈妈孕吐比例比较高。
胎教到底是在教什么？
经常有家长问我，怎么能通过胎教教出一个天才？面对这样的家长，我总会反问回去，这是你的想法还是肚子里宝宝的想法？很多家长都希望能培养出一个天才儿童，但是却忽略了教育的目的是为了引导孩子的天性。我经常在重复一个概念，我们做胎教不是为了生出一个天才，而是为了生一个健康快乐的孩子，至于孩子要不要做天才，由他自己去决定。
我认识一个叫梁爽的妈妈，她在怀孕第30周的时候找到我，因为作B超发现孩子是臀位，臀位就是屁股朝下，正常胎位应该是头朝下，这样没是有办法顺产的，而改变胎位在医学上都是很难处理的。我让梁爽来上我的课，引导她去多和宝宝沟通，告诉她的宝宝艾米“艾米转下来，艾米转下来”，梁爽非常配合，她还拉上先生，每天都跟艾米非常温柔和耐心的沟通。亲子冥想课的时候，梁爽根据脑海里的画面，给宝宝艾米画了一幅画，画面是胎位不正的艾米转下来了，并在边上写着“艾米，爸妈希望你转下去”。一个月之后，她再检查发现艾米真的转下来了。
这不是什么奇迹，其实真正让艾米转下来的是她在这过程中被启发的母性，而让宝宝配合妈妈是母性中本有的能力。所以去启发母亲的内在力量，让她们自己拥有解决问题，这才是胎教应该干的事。那么怎么去启发孕妈妈的内在力量呢？如果用一句话说，那就是用一切方法让孕妈妈的身体和心灵感觉到自然和舒服。这个很难像学习知识一样学习，这是需要通过体验才能达到的状态。
为什么亲子联结这么重要？
亲子联结是胎教里最重要的一部分，妈妈给宝宝输送营养是通过脐带来完成的，但是妈妈给宝宝输送心灵的营养却要通过“联结”。什么是“心灵营养”，简而言之就是“好的情绪”，比如“妈妈的爱、妈妈的关注、温暖、安全感、美好的感受”等。
这里给大家讲一个故事。孔子有一个学生叫曾参，他是孔子所有弟子里面最孝顺的一个，影响了中国人几千年的《孝经》就是他编著的。曾子的母亲做了一件什么事呢，有人找曾子，但是曾子不在家，结果她就咬自己的手，外出曾子的心就开始疼了。这不是古人虚构出来的故事，这是母子的感情联结的完美呈现。这在日常生活中也不难理解，你旁边有一个人哭了，你也会跟着想哭，这是人和人之间磁场的互相作用。所以胎教“亲子联结”的责任就是让母亲和孩子的这种情感互通的场能越来越强，这样的亲子关系将是妈妈和孩子一生的礼物。
我有个孕吐非常严重的孕妈妈学员，她到了妊娠4个多月还在吐，由于不方便见面，我是在电话里给她做的沟通。当我问了她一些基本情况之后，就很警觉，我问她“是不是意外怀孕”，她说“是”。我问她“有没有当妈妈的感觉”，她说“没有”。我又问她“你接受这个孩子吗？”她的答案是“不能很好的接受”。那么，问题找到了，她对自己“妈妈”这个身份毫无认同感，对这个孩子也并没有发自内心的“接纳”，这可以推测出她和孩子没有做到“联结”。
剩下的10分钟，我都在电话里引导她找到当妈妈的感觉，这个妈妈也很给力，10分钟过后，她真的不吐了。其实宝宝对于妈妈是否认同他是有感觉的，当妈妈和他联结不够的时候，他们会用让妈妈呕吐的方式其让妈妈意识到自己的存在，这也就是为什么意外怀孕的妈妈孕吐比例比较高。
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