小丸子麻麻童书父母的困惑：孩子对英语不感兴趣怎么办？
最近不少宝妈反映，宝宝对英语不感兴趣，下面小丸子麻麻就给大家支支招。
对英语不感兴趣的原因
宝宝对英语不感兴趣原因很简单，主要有以下2点：
①宝宝从2岁开始，自我意识逐渐形成，开始有了自己的喜好。通常情况下，会选择自己接触最多的语言。
②孩子母语的强势发展，干扰到孩子英语语言的接触，这时候需要家长更多的耐心和引导。
通常来说，家长给予足够的耐心和引导，宝宝1-2个月对语言的态度就会有很大的变化

a. 每个孩子都是语言天才，越早开始做英语启蒙越好
b. 孩子英语不用教，遵循听说到读写的顺序，孩子可以无师自通
c. 切勿中英互译的让孩子接触英语，严重干扰孩子的英文水平

父母的思维误区
很多父母这样想：
孩子还小，不着急
上小学也会学的
以后慢慢就好了
不喜欢就先不学了
我们过去就没怎么学
照样也可以的
这个想法一定要避免的，孩子目前对英文都排斥，上了小学，中文更加强势，那个时候，孩子只会更加反感英文。
而且真正上了小学，
就会发现，英语是一场“持久战”
花了大量的时间和金钱，
收效甚微！

应该怎么做？
首先我们要确立一个观念，对于母语开始强势的孩子，一定要开始启蒙，Better late than never，现在开始还不晚，如果真到了上学，真到了十多岁，那是再想启蒙也来不及了
第一：对于这个阶段的孩子，要从没有兴趣培养到有兴趣，从抗拒到接受，一般来说，家长必须要有耐心要坚持
千万不要一见孩子不感兴趣就放弃，然后告诉自己，这是孩子不感兴趣，不是我不给他启蒙
第二：我们要细心观察，什么样的儿歌孩子喜欢，什么样的绘本孩子喜欢，什么样的互动游戏孩子喜欢
不断去尝试，发现兴趣点，从这个点出发，因势利导，从而让孩子开始慢慢喜欢上英语
第三：就是对于孩子的表扬，在学习的过程中，无论是大人还是孩子，总是喜欢听到正面积极的表扬的，这个表扬可以来自父母，来自家人，还可以来自于他人。
孩子的词汇量是三个高低不同的水池，听力词汇在最上层，当听力池装满了就流到口语词汇，当口语词汇也装满了就流到书面词汇，所以家长们加油，先做好输入，不要说我家孩子还没开口呀，那有可能是因为听的不够。

关于"磨耳朵"，很多家长都会走进一个误区，就是不管孩子听懂听不懂，先给孩子播放着，"熏陶"着
其实这个违背了"可理解性"输入，要给孩子可理解性的输入，内容是非常关键的，家长一定要做好筛选，关于儿歌、启蒙英语绘本的之前小丸子麻麻都有推荐过，有不清楚的父母可以看看前面的文章。
可能您也会问，我也不懂英文，小孩也不懂，怎么能可理解去学习英文呢？
其实呢，语言本身就是输入和输出的过程，所以输入＋输出相结合。也就是，听+看的场景式输入， 交流互动的输出，孩子在英文环境中积累语言表达素材，在交流和趣味互动的过程中应用语言，这样可以更有效的掌握语言

磨耳朵的方法
1.每日有英文输入的环境
现在很多机构或是幼儿园的输入量是不够的，一周2次的英文课总的时长加一起也就2-6个小时，如果想实现一种语言母语化，至少1000小时，
这样，我们算一下，如果在机构和幼儿园，需要4-6年。
所以，家长需要充分利用碎片化时间，早上刷牙，中午吃饭，出去旅游的路上，放学回家的路上，多多给孩子营造一个英文环境
在这里，我要给爸爸妈妈一个建议
孩子刚接触初期，从中文切换成英文不适应，不习惯，年龄5岁左右的宝宝，中文强势，会出现很排斥状态，是很正常的，这个时候，家长要选择在英文的环境中，选择孩子喜欢的内容接触。

2. 不要过分强调当即输出
很多家长，急切的关心孩子，所以每次学完，都希望看到孩子流畅的表达。孩子的英语启蒙，就是一个播种和收获的过程，种下一粒喜欢英语的种子，不要每天扒开土看看，种子发没发芽，这样会扼杀掉种子的发芽，那我们要做的就是播种，浇水（环境）施肥（互动），静待花开。
这一点其实很多家长都是做不到的，在学习过程中，尤其是刚开始一个月的时候，孩子依旧没有输出，家长会出现很急躁的情况，会产生自我怀疑，其实这些都是正常的，家长也放宽心，默默等待就好了，毕竟孩子刚出生也是过来八九个月才开始说中文的呢。

3. 不要强求孩子听懂每个单词
在孩子英语启蒙的过程中，最忌讳的是盘问，考试。这样孩子会带着巨大的心里压力，面对每天看和听的内容，这会极大的打击孩子的自信心
4. 不打断，孩子更专注
划重点，不专注也是有原因的。我们说，注意力是可以培养的，其实，不专注也是被训练出来的，不专注是因为经常打断所导致。0-6岁的宝宝，90%以上的时间，都是在家里度过的。所以家庭环境，引导方式至关重要。
在宝宝很专注点读英语启蒙绘本或者看绘本的时候，父母尽量不要打断，问宝宝，你能听得懂吗？你觉得好玩吗？
突如其来的提问，会把宝宝从沉浸的英文世界拽出来，如果，次数过多，宝宝就很难专注在一件事情上更长的时间了。
对英语不感兴趣的原因
宝宝对英语不感兴趣原因很简单，主要有以下2点：
①宝宝从2岁开始，自我意识逐渐形成，开始有了自己的喜好。通常情况下，会选择自己接触最多的语言。
②孩子母语的强势发展，干扰到孩子英语语言的接触，这时候需要家长更多的耐心和引导。
通常来说，家长给予足够的耐心和引导，宝宝1-2个月对语言的态度就会有很大的变化

a. 每个孩子都是语言天才，越早开始做英语启蒙越好
b. 孩子英语不用教，遵循听说到读写的顺序，孩子可以无师自通
c. 切勿中英互译的让孩子接触英语，严重干扰孩子的英文水平

父母的思维误区
很多父母这样想：
孩子还小，不着急
上小学也会学的
以后慢慢就好了
不喜欢就先不学了
我们过去就没怎么学
照样也可以的
这个想法一定要避免的，孩子目前对英文都排斥，上了小学，中文更加强势，那个时候，孩子只会更加反感英文。
而且真正上了小学，
就会发现，英语是一场“持久战”
花了大量的时间和金钱，
收效甚微！

应该怎么做？
首先我们要确立一个观念，对于母语开始强势的孩子，一定要开始启蒙，Better late than never，现在开始还不晚，如果真到了上学，真到了十多岁，那是再想启蒙也来不及了
第一：对于这个阶段的孩子，要从没有兴趣培养到有兴趣，从抗拒到接受，一般来说，家长必须要有耐心要坚持
千万不要一见孩子不感兴趣就放弃，然后告诉自己，这是孩子不感兴趣，不是我不给他启蒙
第二：我们要细心观察，什么样的儿歌孩子喜欢，什么样的绘本孩子喜欢，什么样的互动游戏孩子喜欢
不断去尝试，发现兴趣点，从这个点出发，因势利导，从而让孩子开始慢慢喜欢上英语
第三：就是对于孩子的表扬，在学习的过程中，无论是大人还是孩子，总是喜欢听到正面积极的表扬的，这个表扬可以来自父母，来自家人，还可以来自于他人。
孩子的词汇量是三个高低不同的水池，听力词汇在最上层，当听力池装满了就流到口语词汇，当口语词汇也装满了就流到书面词汇，所以家长们加油，先做好输入，不要说我家孩子还没开口呀，那有可能是因为听的不够。

关于"磨耳朵"，很多家长都会走进一个误区，就是不管孩子听懂听不懂，先给孩子播放着，"熏陶"着
其实这个违背了"可理解性"输入，要给孩子可理解性的输入，内容是非常关键的，家长一定要做好筛选，关于儿歌、启蒙英语绘本的之前小丸子麻麻都有推荐过，有不清楚的父母可以看看前面的文章。
可能您也会问，我也不懂英文，小孩也不懂，怎么能可理解去学习英文呢？
其实呢，语言本身就是输入和输出的过程，所以输入＋输出相结合。也就是，听+看的场景式输入， 交流互动的输出，孩子在英文环境中积累语言表达素材，在交流和趣味互动的过程中应用语言，这样可以更有效的掌握语言

磨耳朵的方法
1.每日有英文输入的环境
现在很多机构或是幼儿园的输入量是不够的，一周2次的英文课总的时长加一起也就2-6个小时，如果想实现一种语言母语化，至少1000小时，
这样，我们算一下，如果在机构和幼儿园，需要4-6年。
所以，家长需要充分利用碎片化时间，早上刷牙，中午吃饭，出去旅游的路上，放学回家的路上，多多给孩子营造一个英文环境
在这里，我要给爸爸妈妈一个建议
孩子刚接触初期，从中文切换成英文不适应，不习惯，年龄5岁左右的宝宝，中文强势，会出现很排斥状态，是很正常的，这个时候，家长要选择在英文的环境中，选择孩子喜欢的内容接触。

2. 不要过分强调当即输出
很多家长，急切的关心孩子，所以每次学完，都希望看到孩子流畅的表达。孩子的英语启蒙，就是一个播种和收获的过程，种下一粒喜欢英语的种子，不要每天扒开土看看，种子发没发芽，这样会扼杀掉种子的发芽，那我们要做的就是播种，浇水（环境）施肥（互动），静待花开。
这一点其实很多家长都是做不到的，在学习过程中，尤其是刚开始一个月的时候，孩子依旧没有输出，家长会出现很急躁的情况，会产生自我怀疑，其实这些都是正常的，家长也放宽心，默默等待就好了，毕竟孩子刚出生也是过来八九个月才开始说中文的呢。

3. 不要强求孩子听懂每个单词
在孩子英语启蒙的过程中，最忌讳的是盘问，考试。这样孩子会带着巨大的心里压力，面对每天看和听的内容，这会极大的打击孩子的自信心
4. 不打断，孩子更专注
划重点，不专注也是有原因的。我们说，注意力是可以培养的，其实，不专注也是被训练出来的，不专注是因为经常打断所导致。0-6岁的宝宝，90%以上的时间，都是在家里度过的。所以家庭环境，引导方式至关重要。
在宝宝很专注点读英语启蒙绘本或者看绘本的时候，父母尽量不要打断，问宝宝，你能听得懂吗？你觉得好玩吗？
突如其来的提问，会把宝宝从沉浸的英文世界拽出来，如果，次数过多，宝宝就很难专注在一件事情上更长的时间了。
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