树友tt413r6pf4你有没有给你的孩子贴过标签
在平时的育儿生活中，我们好像总是会随随便便就给孩子贴上一堆标签：“我家孩子就是很爱害羞”、“你怎么这么懒”、“我儿子可听话了”……好的、坏的、每一次的评价都是一次贴标签的行为。那么，这些标签随意给孩子贴会对孩子的成长造成什么影响呢？难道我们一点标签也不能给孩子贴吗？那我们应该怎么去评论孩子?以下是我的一些思考。
一、 给孩子贴标签是成年人显示权威的表现
当我们给一个孩子帖标签的时候，其实是想向这个孩子宣布成人的权威性。我们都知道孩子在未成年之前，是要依靠抚养者的精心照料才能生存，所以他们会格外注意成年人对自己的评价，只有不断获得好的评价，成年人才愿意更精心的抚养这个孩子，而且越小的孩子，越愿意和成人互动。之前我看到过一篇国外的文章就写到，老师观察刚入园的孩子，三岁以前的孩子更愿意和成年人进行互动，之后才慢慢开始和同龄人建立起交流。所以，大人对于年纪较小的孩子的评价在孩子眼中是至关重要的。好的评价会让孩子做更多类似的事，获得更好的评价和注意，不好的评价会让孩子反思要不要做出改变讨成年人的开心。
二、 一味的贴好的标签就可以了吗？
那你肯定会想，既然如此我是不是只贴好的标签就可以了呢？这样孩子就会像好的方向发展了？这个问题我也要请大家想一想，不知道大家有没有看过电视剧、电影里有这样的场景，一个妈妈对孩子说：“我知道你是最听话的，你一定会帮妈妈做……”但是孩子却会说：“我不是最听话的/我受够你总说我是最听话的/我不想再听话了”等等，然后留下一脸错愕的妈妈。
一味只贴好的标签在我看来并不是一个很好的教育方法，原因一是大部分的家长掌握不好用词，“乖”“听话”“孝顺”“懂事”“让人省心”“聪明”是我听过家长最常给孩子贴的好的标签，看似这每一个歌词都是好的词，但是用这种标签来控制孩子行为的家长不在少数：因为你乖，所以我的要求你都要听；因为你孝顺，所以我说的话你不能反驳；因为你懂事，所以你不能随意做一些出格的行为，否则我会觉得丢脸……这些标签无不是在控制一个孩子的行为，以此来满足成人的虚荣心。另外一个原因是，如果我们长久以来只贴好的标签给一个孩子，那如果有一天孩子收到了一份和长久以来的评价完全相反的评价，他的内心很可能出现惊恐、愤怒等情绪。比如家人总夸她聪明，但是入学考试她成绩并不理想，只考了第20名，孩子会想为什么我聪明却只考了这个分数；比如家人总夸他懂事，但是长大了他想和自己喜欢但是家人不喜欢的女孩子谈恋爱，家人这时说他不懂事。这些结果都很会让孩子很痛苦，产生自我怀疑。最后一点特别想提醒大家，一味贴好的标签还可能给犯罪分子提供控制、要挟孩子的机会，我之前看到过很多性侵的案件采访，受害人说的最多的就是：罪犯会在事前事后对他们说：“因为你是个乖孩子，所以你来和叔叔一起玩儿吧，我只邀请乖孩子和我一起做游戏。”或是“如果你把这件事告诉其他人，你就不是一个懂事的孩子，这是我们的秘密，好孩子要懂得保护我们的秘密。”这三个理由就是我不同意只给孩子贴好标签的理由。
三、 不好的标签可以帮助孩子改掉缺点吗？
那么不好的标签呢？有的家长说，我批评他当然不是希望孩子这样做，而是希望孩子改正缺点，但是事实呢？这样做真的可以帮助孩子改掉缺点吗？我认为并不能，帖不好的标签可能会产生两种结果:要么压抑自己的本性，改掉所谓的问题，委屈自己讨好成人、要么更加放大这个不好的标签，吸引成人的注意。
举个例子，前两天我看到一个帖子，说他的孩子去舅舅家玩儿，但是因为很活泼，就在舅舅身上滚来滚去，舅舅可能当时正因为一些事情情绪不好，没心思和孩子玩儿，就教训了孩子两句。妈妈也觉得没面子，赶紧带孩子走了，下到楼梯口，她也气不过，就说了孩子：你怎么这么淘气！还打了孩子。这里我们看到了，妈妈给孩子贴了一个“淘气”的标签。这时，孩子只会往两个方向发展，如果他很在乎妈妈的感受，妈妈平时也很关注他，那他以后就不会再这样做了，再也不敢和舅舅疯玩儿了，甚至和其他人也可能不敢这样玩儿了，他会认为他自己是个不受欢迎的孩子，是个淘气的孩子。但其实这件事的背后反映了什么呢？孩子是想和大人互动的，尤其是低龄的宝宝。他可能很久没有见到舅舅了，所以见到舅舅很开心，表现的有点过于激动；也可能她不知道有什么好的互动方法，所以他选择了这样的互动方式；再或者之前他们就是这样互动的都没有问题，唯独今天舅舅心情不好，所以不能再像以前那样陪他玩儿了……但是妈妈这样批评了他，他以后就放弃了这种互动那个模式，为了讨好他人，下次再见到舅舅他可能采取其他的互动模式也可能干脆什么都不做了。另外一种可能是妈妈平时并不怎么关注这个孩子，当这件事发生，妈妈开始批评他如何如何淘气，怎么怎么没面子，他会觉得妈妈的：喔，你看注意力集中在我身上了，我受到了关注，那么我以后还要做类似的事，甚至做更过分的事吸引妈妈的注意。这样你就会发现，孩子越来越淘气、做的事情越来越出格，到最后管都管不住了。
四、 是不是一个标签也不能给孩子贴
相信很多人看到这里就很困惑了，那么我该怎么评论这个孩子呢？也不能批评、也不能表扬。难道他做任何事我都不给反馈吗？
当然不是，我认为当孩子做了一件事，我们一定要给予及时的反馈，但是这个反馈可大可小，可以是正向的也可以是负面的，遵循的原则有以下两个：1、对事不对人。我们评价孩子的一个行为的时候，尽量只评价这个行为，不评价人。比如之前孩子和舅舅互动让舅舅不高兴这个例子，妈妈可以告诉孩子，你的行为让舅舅感到不舒服了，我们向舅舅道个歉好吗？孩子就会明白，并不是舅舅不喜欢我，而是我的行为让他人不开心了，那么下次我就要改正我的行为。孩子考试得了第一名，可以说这次取得了第一名，是你平时一直努力学习换来的， 那孩子就会知道，只有继续努力才能取得好的成绩。不要说孩子聪明，“聪明”这个词会让孩子觉得这是天生的天赋，不需要努力学习只要聪明我就可以取得这样的成绩。2、评价孩子的任何行为都不要太激烈，如果孩子做了什么我们都反应很强烈那他就会过于在意他人的反应，而不能把注意力放在这件事本身上。他会为了吸引他人注意力故意做某些事情，从而失去了内心做事的动力。但是也不要不给孩子反馈你，那样的话孩子会觉得无聊，做什么事都无法吸引家长的注意，内心会很迷茫，也不利于孩子的心理发展。
五、 不要在意他人的眼光，不要在意身上的标签
最后，有的家长会说，那我保证自己不给孩子贴标签，但是孩子在社会上总不会一直不被他人贴标签吧？那别人给他贴标签怎么办呢？首先，被他人贴标签这便是是必然会发生的，那作为家长，我们能做的不是阻止他人给孩子贴标签，而是帮助孩子分析他人的评价，树立他强大的内心。当别人说你的孩子害羞，不肯和他人打招呼时，你要告诉对方，他和您初次见面，不熟悉您没打招呼很正常。对孩子可以说：这是XX叔叔/阿姨，是妈妈的好朋友，初次见面你不认识他很正常，你看看叔叔/阿姨有什么什么特征，他的衣服很好看，他今天牵了一只小狗，加深孩子对对方的认识，慢慢的他就会记住这个人，以后就会有主动和对方打招呼的可能了。当别人说他不聪明，你要告诉孩子他肯能在某些方面做得不够好，没达到他人的期望，但是对比自己之前他已经有进步了或者在另外一些地方他就很聪明，做了什么什么事。同时我们还要教孩子分辨，他人对孩子的评价永远是他人的想法，关键是孩子自己怎么看待这件事、怎么看待自己。要拥有一颗强大的内心，不畏惧他人的流言蜚语，这一生才会活得潇洒、自在。
一、 给孩子贴标签是成年人显示权威的表现
当我们给一个孩子帖标签的时候，其实是想向这个孩子宣布成人的权威性。我们都知道孩子在未成年之前，是要依靠抚养者的精心照料才能生存，所以他们会格外注意成年人对自己的评价，只有不断获得好的评价，成年人才愿意更精心的抚养这个孩子，而且越小的孩子，越愿意和成人互动。之前我看到过一篇国外的文章就写到，老师观察刚入园的孩子，三岁以前的孩子更愿意和成年人进行互动，之后才慢慢开始和同龄人建立起交流。所以，大人对于年纪较小的孩子的评价在孩子眼中是至关重要的。好的评价会让孩子做更多类似的事，获得更好的评价和注意，不好的评价会让孩子反思要不要做出改变讨成年人的开心。
二、 一味的贴好的标签就可以了吗？
那你肯定会想，既然如此我是不是只贴好的标签就可以了呢？这样孩子就会像好的方向发展了？这个问题我也要请大家想一想，不知道大家有没有看过电视剧、电影里有这样的场景，一个妈妈对孩子说：“我知道你是最听话的，你一定会帮妈妈做……”但是孩子却会说：“我不是最听话的/我受够你总说我是最听话的/我不想再听话了”等等，然后留下一脸错愕的妈妈。
一味只贴好的标签在我看来并不是一个很好的教育方法，原因一是大部分的家长掌握不好用词，“乖”“听话”“孝顺”“懂事”“让人省心”“聪明”是我听过家长最常给孩子贴的好的标签，看似这每一个歌词都是好的词，但是用这种标签来控制孩子行为的家长不在少数：因为你乖，所以我的要求你都要听；因为你孝顺，所以我说的话你不能反驳；因为你懂事，所以你不能随意做一些出格的行为，否则我会觉得丢脸……这些标签无不是在控制一个孩子的行为，以此来满足成人的虚荣心。另外一个原因是，如果我们长久以来只贴好的标签给一个孩子，那如果有一天孩子收到了一份和长久以来的评价完全相反的评价，他的内心很可能出现惊恐、愤怒等情绪。比如家人总夸她聪明，但是入学考试她成绩并不理想，只考了第20名，孩子会想为什么我聪明却只考了这个分数；比如家人总夸他懂事，但是长大了他想和自己喜欢但是家人不喜欢的女孩子谈恋爱，家人这时说他不懂事。这些结果都很会让孩子很痛苦，产生自我怀疑。最后一点特别想提醒大家，一味贴好的标签还可能给犯罪分子提供控制、要挟孩子的机会，我之前看到过很多性侵的案件采访，受害人说的最多的就是：罪犯会在事前事后对他们说：“因为你是个乖孩子，所以你来和叔叔一起玩儿吧，我只邀请乖孩子和我一起做游戏。”或是“如果你把这件事告诉其他人，你就不是一个懂事的孩子，这是我们的秘密，好孩子要懂得保护我们的秘密。”这三个理由就是我不同意只给孩子贴好标签的理由。
三、 不好的标签可以帮助孩子改掉缺点吗？
那么不好的标签呢？有的家长说，我批评他当然不是希望孩子这样做，而是希望孩子改正缺点，但是事实呢？这样做真的可以帮助孩子改掉缺点吗？我认为并不能，帖不好的标签可能会产生两种结果:要么压抑自己的本性，改掉所谓的问题，委屈自己讨好成人、要么更加放大这个不好的标签，吸引成人的注意。
举个例子，前两天我看到一个帖子，说他的孩子去舅舅家玩儿，但是因为很活泼，就在舅舅身上滚来滚去，舅舅可能当时正因为一些事情情绪不好，没心思和孩子玩儿，就教训了孩子两句。妈妈也觉得没面子，赶紧带孩子走了，下到楼梯口，她也气不过，就说了孩子：你怎么这么淘气！还打了孩子。这里我们看到了，妈妈给孩子贴了一个“淘气”的标签。这时，孩子只会往两个方向发展，如果他很在乎妈妈的感受，妈妈平时也很关注他，那他以后就不会再这样做了，再也不敢和舅舅疯玩儿了，甚至和其他人也可能不敢这样玩儿了，他会认为他自己是个不受欢迎的孩子，是个淘气的孩子。但其实这件事的背后反映了什么呢？孩子是想和大人互动的，尤其是低龄的宝宝。他可能很久没有见到舅舅了，所以见到舅舅很开心，表现的有点过于激动；也可能她不知道有什么好的互动方法，所以他选择了这样的互动方式；再或者之前他们就是这样互动的都没有问题，唯独今天舅舅心情不好，所以不能再像以前那样陪他玩儿了……但是妈妈这样批评了他，他以后就放弃了这种互动那个模式，为了讨好他人，下次再见到舅舅他可能采取其他的互动模式也可能干脆什么都不做了。另外一种可能是妈妈平时并不怎么关注这个孩子，当这件事发生，妈妈开始批评他如何如何淘气，怎么怎么没面子，他会觉得妈妈的：喔，你看注意力集中在我身上了，我受到了关注，那么我以后还要做类似的事，甚至做更过分的事吸引妈妈的注意。这样你就会发现，孩子越来越淘气、做的事情越来越出格，到最后管都管不住了。
四、 是不是一个标签也不能给孩子贴
相信很多人看到这里就很困惑了，那么我该怎么评论这个孩子呢？也不能批评、也不能表扬。难道他做任何事我都不给反馈吗？
当然不是，我认为当孩子做了一件事，我们一定要给予及时的反馈，但是这个反馈可大可小，可以是正向的也可以是负面的，遵循的原则有以下两个：1、对事不对人。我们评价孩子的一个行为的时候，尽量只评价这个行为，不评价人。比如之前孩子和舅舅互动让舅舅不高兴这个例子，妈妈可以告诉孩子，你的行为让舅舅感到不舒服了，我们向舅舅道个歉好吗？孩子就会明白，并不是舅舅不喜欢我，而是我的行为让他人不开心了，那么下次我就要改正我的行为。孩子考试得了第一名，可以说这次取得了第一名，是你平时一直努力学习换来的， 那孩子就会知道，只有继续努力才能取得好的成绩。不要说孩子聪明，“聪明”这个词会让孩子觉得这是天生的天赋，不需要努力学习只要聪明我就可以取得这样的成绩。2、评价孩子的任何行为都不要太激烈，如果孩子做了什么我们都反应很强烈那他就会过于在意他人的反应，而不能把注意力放在这件事本身上。他会为了吸引他人注意力故意做某些事情，从而失去了内心做事的动力。但是也不要不给孩子反馈你，那样的话孩子会觉得无聊，做什么事都无法吸引家长的注意，内心会很迷茫，也不利于孩子的心理发展。
五、 不要在意他人的眼光，不要在意身上的标签
最后，有的家长会说，那我保证自己不给孩子贴标签，但是孩子在社会上总不会一直不被他人贴标签吧？那别人给他贴标签怎么办呢？首先，被他人贴标签这便是是必然会发生的，那作为家长，我们能做的不是阻止他人给孩子贴标签，而是帮助孩子分析他人的评价，树立他强大的内心。当别人说你的孩子害羞，不肯和他人打招呼时，你要告诉对方，他和您初次见面，不熟悉您没打招呼很正常。对孩子可以说：这是XX叔叔/阿姨，是妈妈的好朋友，初次见面你不认识他很正常，你看看叔叔/阿姨有什么什么特征，他的衣服很好看，他今天牵了一只小狗，加深孩子对对方的认识，慢慢的他就会记住这个人，以后就会有主动和对方打招呼的可能了。当别人说他不聪明，你要告诉孩子他肯能在某些方面做得不够好，没达到他人的期望，但是对比自己之前他已经有进步了或者在另外一些地方他就很聪明，做了什么什么事。同时我们还要教孩子分辨，他人对孩子的评价永远是他人的想法，关键是孩子自己怎么看待这件事、怎么看待自己。要拥有一颗强大的内心，不畏惧他人的流言蜚语，这一生才会活得潇洒、自在。
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