惠子322孩子聪明与否是遗传重要还是营养重要
我姐姐的小宝宝现在已经两岁了，虽然年龄还小，但是跟同龄的孩子一比较，你会发现，他不仅个子长的比较高，他说话已经说的非常好了，吐词清晰，而且情商与智商双高，很会说话，有时候我跟他对话，都觉得智商不够用。记忆力超级好，一般的歌曲我姐姐只要唱一遍，第二遍他就会自己一字不漏的唱的很完整，唐诗只要教他两遍或三遍，他就能一字不漏的背出来，目前只要不是文言文，一般的诗词歌赋只要你教他或者有学习机教他，他都可以很快的学会。他的联想能力也非常好，很多生活中的物品，在大人的眼睛里已经定型，定向思维会告诉我们这是一个什么什么样的东西，但是在他眼中，却可以有很多不同的含义。
我姐姐姐夫都是普通大学毕业的，所以单就基因来说的话，也是比较普通的，我觉得更多的应该是得益于营养和后天教育，我姐姐从怀孕的时候起，就很注意饮食，会定期去玛莉亚妇产医院做产检，产检的时候玛莉亚的连奋涛医生医生会给我姐姐很多的建议，每次产检完她都会根据连奋涛医生的建议来吃东西，为了营养均衡，很多她平时不吃的东西，孕期她都吃了。孩子出生后，最初是母乳喂养，慢慢的就是母乳与奶粉混合喂养，九个月大的时候基本就很少会给母乳，就是奶粉加辅食喂养了，从很小的时候，就会给小宝宝额外的补充钙和cc等一些微量元素，可能也正是得益于这些微量元素的帮助，他走路，说话等都比同龄的宝宝要早很多，一直到现在，每天还是会给小宝宝喂一勺钙、一勺cc、3到5瓶的奶，跟着大人一起吃一点饭菜，各种水果（他很喜欢吃水果，不挑食，什么水果都会吃一点，挑食的宝宝可以榨成汁喂给小宝宝，但是不会给吃辛辣油腻的食物，零食很少会给。
第二点可能就是平时的教育，基本很多事情大人都不会帮他做，而是鼓励他自己做，从他会走路开始，一般情况下摔倒了不会去扶他，而是鼓励他自己站起来，每次哭也不会过分的去哄他，等他安静下来后再问他为什么，想要什么，正确的做法应该是什么样的。平时再教育上更多的是偏向引导型，像正确的方向引导他，让他自己一步一步有兴趣，带着思考的前进，而不是一味的灌输大人的思想，一味的灌输很多时候可能只会让他排斥，不接受。还有就是他在专心做某一件事情的时候，我们基本不会打断他，如果打断了，他以后做事情可能就会很容易注意力不集中。
个人认为，遗传基因是已经决定了的，人为改变不了，但是营养和教育方面是后天的，是可以人为决定的，小孩一定要营养均衡，但是要尽量杜绝给他吃垃圾食品。教育上每个家庭都不同，但是要无论什么样的教育方式都离不开耐心两字。
我姐姐姐夫都是普通大学毕业的，所以单就基因来说的话，也是比较普通的，我觉得更多的应该是得益于营养和后天教育，我姐姐从怀孕的时候起，就很注意饮食，会定期去玛莉亚妇产医院做产检，产检的时候玛莉亚的连奋涛医生医生会给我姐姐很多的建议，每次产检完她都会根据连奋涛医生的建议来吃东西，为了营养均衡，很多她平时不吃的东西，孕期她都吃了。孩子出生后，最初是母乳喂养，慢慢的就是母乳与奶粉混合喂养，九个月大的时候基本就很少会给母乳，就是奶粉加辅食喂养了，从很小的时候，就会给小宝宝额外的补充钙和cc等一些微量元素，可能也正是得益于这些微量元素的帮助，他走路，说话等都比同龄的宝宝要早很多，一直到现在，每天还是会给小宝宝喂一勺钙、一勺cc、3到5瓶的奶，跟着大人一起吃一点饭菜，各种水果（他很喜欢吃水果，不挑食，什么水果都会吃一点，挑食的宝宝可以榨成汁喂给小宝宝，但是不会给吃辛辣油腻的食物，零食很少会给。
第二点可能就是平时的教育，基本很多事情大人都不会帮他做，而是鼓励他自己做，从他会走路开始，一般情况下摔倒了不会去扶他，而是鼓励他自己站起来，每次哭也不会过分的去哄他，等他安静下来后再问他为什么，想要什么，正确的做法应该是什么样的。平时再教育上更多的是偏向引导型，像正确的方向引导他，让他自己一步一步有兴趣，带着思考的前进，而不是一味的灌输大人的思想，一味的灌输很多时候可能只会让他排斥，不接受。还有就是他在专心做某一件事情的时候，我们基本不会打断他，如果打断了，他以后做事情可能就会很容易注意力不集中。
个人认为，遗传基因是已经决定了的，人为改变不了，但是营养和教育方面是后天的，是可以人为决定的，小孩一定要营养均衡，但是要尽量杜绝给他吃垃圾食品。教育上每个家庭都不同，但是要无论什么样的教育方式都离不开耐心两字。
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