小南瓜0001❤️10个原则教会你：如何与自闭症孩子相处
现在孩子的😎心理问题已经慢慢变成了一个很普遍的问题，由于长期生活在一个缺爱的家庭在中，💁🏻让孩子慢慢的变成了自闭。关爱孩子心理健康十分的重要，🧐10个原则教会你：如何与自闭症孩子相处
🍉一、要求原则
1、不要随意提要求，注意动机和必要性。
2、提的要求孩子一定能做或者可以帮助他一起做。
3、提出的要求一定要让孩子做到（不要提无谓的要求）。
4、不要一直重复。
5、不要靠语气让孩子听话。
🍉二、循环渐进的原则
1、学会目标的分解，有步骤有计划地前进。
2、接受孩子逐渐改变。不要“一刀切”认为不是好的就一定是坏的。
3、塑造法的运用，发现孩子的点滴进步。化整为零，各个击破。
🍉三、强化原则
1、多发现孩子好的方面，及时给予关注和奖励
2、运用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候。
3、让孩子做出选择，提升孩子的选择能力。
4、制造强化效果
5、注意强化时机。
🍉四、投其所好的原则
1、利用孩子的兴趣和喜好。
2、从孩子感兴趣的活动入手。
3、做孩子正在做的，不要粗暴打断，而是想办法先和他玩，培养共同专注。
🍉五、转移注意力的原则
1、当孩子出现不希望的行为时，不要太紧张、太着急或表现得无可奈何。
2、学会转移孩子注意力。
3、学会让孩子行为没有发生的时候给予关注。
4、学会当行为发生时，让孩子正确方式表达出来。
🍉六、丰富的课余生活的原则
1、多和孩子玩，我们的孩子，不会交流不等于不愿意交流。
2、安排好一天的内容，减少空闲时间。
3、多带孩子出去玩，不要整天在家里。
4、享受一个正常儿童应有的快乐。
🍉七、尽量多的视觉提示原则
1、视觉辅助。
2、视置日程表流程表。
3、图片交换系统、沟通簿
4、象征性强化物（做对什么奖一朵花，几朵花换一个强化物） 。
5、社交故事（用第三人称来写，不是第三人称的“他她”而是这个小朋友喜欢的人物，如超人蜘蛛侠等，内容简单）。
🍉八、目标明确的原则
1、设定明确目标。
2、明确强化标准。
3、根据情况对目标进行调整或变换。
🍉九、规则与技能并重，知识（学业）次要的原则
1、书本知识知道的少也可以正常生活。
2、自理能力和规则意识更重要。
3、规则比技能重要，技能比知识重要。
🍉十、给予适当的及时的帮助原则
1、及时地帮助孩子，让孩子理解你要他做的是什么。
2、及时帮助孩子，减少孩子的挫败感。
3、给予的帮助不多也不少，是有效的。
4、分清哪些是辅助，要尽快消失#自闭症儿童
🍉一、要求原则
1、不要随意提要求，注意动机和必要性。
2、提的要求孩子一定能做或者可以帮助他一起做。
3、提出的要求一定要让孩子做到（不要提无谓的要求）。
4、不要一直重复。
5、不要靠语气让孩子听话。
🍉二、循环渐进的原则
1、学会目标的分解，有步骤有计划地前进。
2、接受孩子逐渐改变。不要“一刀切”认为不是好的就一定是坏的。
3、塑造法的运用，发现孩子的点滴进步。化整为零，各个击破。
🍉三、强化原则
1、多发现孩子好的方面，及时给予关注和奖励
2、运用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候。
3、让孩子做出选择，提升孩子的选择能力。
4、制造强化效果
5、注意强化时机。
🍉四、投其所好的原则
1、利用孩子的兴趣和喜好。
2、从孩子感兴趣的活动入手。
3、做孩子正在做的，不要粗暴打断，而是想办法先和他玩，培养共同专注。
🍉五、转移注意力的原则
1、当孩子出现不希望的行为时，不要太紧张、太着急或表现得无可奈何。
2、学会转移孩子注意力。
3、学会让孩子行为没有发生的时候给予关注。
4、学会当行为发生时，让孩子正确方式表达出来。
🍉六、丰富的课余生活的原则
1、多和孩子玩，我们的孩子，不会交流不等于不愿意交流。
2、安排好一天的内容，减少空闲时间。
3、多带孩子出去玩，不要整天在家里。
4、享受一个正常儿童应有的快乐。
🍉七、尽量多的视觉提示原则
1、视觉辅助。
2、视置日程表流程表。
3、图片交换系统、沟通簿
4、象征性强化物（做对什么奖一朵花，几朵花换一个强化物） 。
5、社交故事（用第三人称来写，不是第三人称的“他她”而是这个小朋友喜欢的人物，如超人蜘蛛侠等，内容简单）。
🍉八、目标明确的原则
1、设定明确目标。
2、明确强化标准。
3、根据情况对目标进行调整或变换。
🍉九、规则与技能并重，知识（学业）次要的原则
1、书本知识知道的少也可以正常生活。
2、自理能力和规则意识更重要。
3、规则比技能重要，技能比知识重要。
🍉十、给予适当的及时的帮助原则
1、及时地帮助孩子，让孩子理解你要他做的是什么。
2、及时帮助孩子，减少孩子的挫败感。
3、给予的帮助不多也不少，是有效的。
4、分清哪些是辅助，要尽快消失#自闭症儿童
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