忘忧飘飘为什么你越“讲道理”，孩子越“不听话”？
当你一本正经地讲“分享的意义”“礼貌的重要性”时，孩子接收到的信息其实是：“妈妈看起来很严肃，声音有点急，她好像在生气……我好害怕。” 一旦害怕了、委屈了，他脑子里的门就“砰”地关上了。你越讲，他越反抗。
那不讲道理，就由着他胡来吗？
当然不是。我参考过身边朋友的做法，有两个办法比讲道理好使一百倍。
第一个，先别讲对错，先接住他的情绪。比如他又抢玩具了，你忍住那句“不许抢”，换成蹲下来看着他说：“你是不是也很想玩那个小汽车？没玩到好伤心对不对？”就这一句话，他可能“哇”地哭出来，但那是委屈被看见的哭，不是对抗的哭。这叫先跟孩子连上线，情绪下去了，他才听得见你说话。
第二个，把道理“玩”出来。情绪好了之后，别急着上课。你可以说：“来，我们玩个游戏——这个小汽车说，谁跟它握握手它才出发，你帮它握一下好不好？”或者演一演：“如果你是那个小朋友，玩具被拿走了，你会是什么表情呀？”孩子是通过玩来学东西的，不是通过听课。你说一百句“你应该”，不如一句“咱们试试看”。
我现在经常提醒自己：孩子7岁前，我说的那些“大道理”，他其实真的听不太懂。与其当个口干舌燥的复读机，不如当个帮他翻译情绪的翻译官，再当个陪他疯玩的大玩伴。
把道理 咽回去，把童心请出来——你试试，那个“不听话”的小家伙，说不定哪天就突然变得软乎乎的，愿意听你说话了。
当你一本正经地讲“分享的意义”“礼貌的重要性”时，孩子接收到的信息其实是：“妈妈看起来很严肃，声音有点急，她好像在生气……我好害怕。” 一旦害怕了、委屈了，他脑子里的门就“砰”地关上了。你越讲，他越反抗。
那不讲道理，就由着他胡来吗？
当然不是。我参考过身边朋友的做法，有两个办法比讲道理好使一百倍。
第一个，先别讲对错，先接住他的情绪。比如他又抢玩具了，你忍住那句“不许抢”，换成蹲下来看着他说：“你是不是也很想玩那个小汽车？没玩到好伤心对不对？”就这一句话，他可能“哇”地哭出来，但那是委屈被看见的哭，不是对抗的哭。这叫先跟孩子连上线，情绪下去了，他才听得见你说话。
第二个，把道理“玩”出来。情绪好了之后，别急着上课。你可以说：“来，我们玩个游戏——这个小汽车说，谁跟它握握手它才出发，你帮它握一下好不好？”或者演一演：“如果你是那个小朋友，玩具被拿走了，你会是什么表情呀？”孩子是通过玩来学东西的，不是通过听课。你说一百句“你应该”，不如一句“咱们试试看”。
我现在经常提醒自己：孩子7岁前，我说的那些“大道理”，他其实真的听不太懂。与其当个口干舌燥的复读机，不如当个帮他翻译情绪的翻译官，再当个陪他疯玩的大玩伴。
把道理 咽回去，把童心请出来——你试试，那个“不听话”的小家伙，说不定哪天就突然变得软乎乎的，愿意听你说话了。
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