盛夏的七月管教工具，注意把握时机。要等到“非冲突”时间（也许是在你和孩子都做过“积极的暂停”之后），等到你能够给予鼓励，并且孩子也愿意接受鼓励的时候。
使用“我…”句式，为你的感受承担起责任。从冲突中退出来。（如果可能，去做“积极的暂停”。）和孩子约好，等你们双方都冷静下来并感觉好起来以后，大家再碰头。
记住，当孩子们觉得受到了倾听之后，他们才会倾听你。着眼于优点而不是缺点。认可并鼓励孩子好的一面，则好的一面的百分比就会提高。
对于有待改进的地方，让孩子参与寻找互相尊重的解决方案。关注并认可孩子的进步，而不是完美。
使用“我…”句式，为你的感受承担起责任。从冲突中退出来。（如果可能，去做“积极的暂停”。）和孩子约好，等你们双方都冷静下来并感觉好起来以后，大家再碰头。
记住，当孩子们觉得受到了倾听之后，他们才会倾听你。着眼于优点而不是缺点。认可并鼓励孩子好的一面，则好的一面的百分比就会提高。
对于有待改进的地方，让孩子参与寻找互相尊重的解决方案。关注并认可孩子的进步，而不是完美。
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