班级里总有躁动、打破秩序的孩子，柔性引导远比批评有效。绿植命名任务让破坏者转身成为美学建设者，一张张写满暖意的卡片，是他送给教室的礼物。这份亲手创造的美好，打通了他和集体正向的联结。整个过程没有指责，用行动上好一堂责任与归属课，孩子主动收敛浮躁，全班也浸润在温柔包容的班风里，彼此包容、一同向好成长。

最佛系的小孩儿orG