盛夏的七月我们可以创设游戏情境，让孩子在游戏中合理地宣泄自己的情绪。有些孩子可能由于害怕惩罚而强行抑制自己的攻击意向，长此以往，他内心就积攒了不能顺利宣泄的焦虑，有的孩子会转向其他不良习惯，比如啃指甲等。孩子精神分析一般认为啃指甲的行为是孩子对自己攻击性的抑制。有的孩子在玩黏土游戏时，拼命地挤压、摔打黏土；有的孩子在模仿战斗场面时相互间“打打杀杀”。这些行为都有利于孩子把平常不良情绪通过这种“破坏性”游戏释放出来，从而维持心理平衡。
影视媒体中的暴力镜头会增强孩子的攻击性，因此家人应该尽量避免让孩子观看这类视频。家长可以跟孩子多讲故事，亲子阅读时可以跟孩子一起细细体会小主人公的心情，引导孩子体验他人的情绪，比如，大卫被抢去玩具，非常生气，他气得直跺脚，但是他知道打人是不对的，他可以去和小伙伴商量两个人一起玩，或者轮流玩，你瞧，他们一起玩多开心呀！家长和老师要鼓励孩子的合作行为，并创造机会让孩子互相合作，互助等亲社会行为。#故事汇
影视媒体中的暴力镜头会增强孩子的攻击性，因此家人应该尽量避免让孩子观看这类视频。家长可以跟孩子多讲故事，亲子阅读时可以跟孩子一起细细体会小主人公的心情，引导孩子体验他人的情绪，比如，大卫被抢去玩具，非常生气，他气得直跺脚，但是他知道打人是不对的，他可以去和小伙伴商量两个人一起玩，或者轮流玩，你瞧，他们一起玩多开心呀！家长和老师要鼓励孩子的合作行为，并创造机会让孩子互相合作，互助等亲社会行为。#故事汇
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