盛夏的七月与其物质奖励，不如精神鼓励，心理学家布鲁纳认为，儿童天生具有强烈的好奇心，对一切新奇的事物都有浓厚的兴趣，他们能从学习本身获取快乐。这个过程的动力，来自内在的求知欲望而非外在的物质关励。
事实上，更多时候，孩子在做一件事情之前，内心没有恐惧和担优，只有“很好玩，我要去尝试” 的念头。而过多的外在激励反而会导致孩子的认知失衡，他的注意力会由内在吸引转向外
在吸引。
所以，在孩子年幼时，父母与其用物质奖励鼓励孩子，倒不如用一些精神奖励，鼓励孩子多去尝试，带领孩子多去观察，给孩子多一些耐心，在孩子遇到困难时多一些陪伴。
如果父母一定要用物质奖励，那么最好选择适当的替代品，比如小红旗、小红花等，其激励效果同样非常明显。
事实上，更多时候，孩子在做一件事情之前，内心没有恐惧和担优，只有“很好玩，我要去尝试” 的念头。而过多的外在激励反而会导致孩子的认知失衡，他的注意力会由内在吸引转向外
在吸引。
所以，在孩子年幼时，父母与其用物质奖励鼓励孩子，倒不如用一些精神奖励，鼓励孩子多去尝试，带领孩子多去观察，给孩子多一些耐心，在孩子遇到困难时多一些陪伴。
如果父母一定要用物质奖励，那么最好选择适当的替代品，比如小红旗、小红花等，其激励效果同样非常明显。
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