冲突
第一类问题：孩子能够自己解决，就不要马上替他解决
把解决问题的机会交还给孩子。可以问：“你想怎么办？”“你有没有和他说你的想法？”“你觉得还有什么办法？”
如果孩子不知道，可以给他几个选择。“你们可以轮流玩，也可以一起玩，你想选择哪一个？”
这个过程中，父母不是不管，而是在给孩子搭一个台阶。
孩子慢慢会发现：
原来遇到问题，我可以先想办法。
我可以表达自己的需求。
我可以和别人商量。
我不需要每一次都等爸爸妈妈替我解决。
这才是真正的成长。
第二类问题：孩子受到了伤害，就不能简单告诉他“让一让”
真正的善良，从来不是让孩子无底线地忍让。
父母需要让孩子明白：
可以友善，但也可以拒绝。
可以宽容，但也可以保护自己。
可以不计较小事，但面对持续的伤害，必须及时求助。
如果有人抢他的东西，可以说：“这是我的东西，请先问我。”如果有人推他，可以说：“你这样推我，我不喜欢，请你停下来。”如果别人一直欺负他，可以离开现场，找到老师或者父母寻求帮助。
孩子需要知道：保护自己，不是坏孩子。拒绝别人，也不是没有礼貌。
第三类问题：孩子自己犯错，也不要急着替他解释
父母真正应该教孩子的，是这套“冲突处理顺序”。当孩子再次跑过来告状时，父母可以慢慢引导他形成一个习惯：先说清楚发生了什么；再说清楚自己的感受。然后表达自己的需求；最后想办法解决问题。
父母真正的教育，不是替孩子消灭所有冲突。
因为未来的人生里，冲突一定存在。
真正重要的是，让孩子慢慢拥有面对冲突的能力。
能表达自己的感受。能听见别人的想法。能协商，也能拒绝。能宽容，也能保护自己。能独立解决问题，也知道什么时候应该求助。
第一类问题：孩子能够自己解决，就不要马上替他解决
把解决问题的机会交还给孩子。可以问：“你想怎么办？”“你有没有和他说你的想法？”“你觉得还有什么办法？”
如果孩子不知道，可以给他几个选择。“你们可以轮流玩，也可以一起玩，你想选择哪一个？”
这个过程中，父母不是不管，而是在给孩子搭一个台阶。
孩子慢慢会发现：
原来遇到问题，我可以先想办法。
我可以表达自己的需求。
我可以和别人商量。
我不需要每一次都等爸爸妈妈替我解决。
这才是真正的成长。
第二类问题：孩子受到了伤害，就不能简单告诉他“让一让”
真正的善良，从来不是让孩子无底线地忍让。
父母需要让孩子明白：
可以友善，但也可以拒绝。
可以宽容，但也可以保护自己。
可以不计较小事，但面对持续的伤害，必须及时求助。
如果有人抢他的东西，可以说：“这是我的东西，请先问我。”如果有人推他，可以说：“你这样推我，我不喜欢，请你停下来。”如果别人一直欺负他，可以离开现场，找到老师或者父母寻求帮助。
孩子需要知道：保护自己，不是坏孩子。拒绝别人，也不是没有礼貌。
第三类问题：孩子自己犯错，也不要急着替他解释
父母真正应该教孩子的，是这套“冲突处理顺序”。当孩子再次跑过来告状时，父母可以慢慢引导他形成一个习惯：先说清楚发生了什么；再说清楚自己的感受。然后表达自己的需求；最后想办法解决问题。
父母真正的教育，不是替孩子消灭所有冲突。
因为未来的人生里，冲突一定存在。
真正重要的是，让孩子慢慢拥有面对冲突的能力。
能表达自己的感受。能听见别人的想法。能协商，也能拒绝。能宽容，也能保护自己。能独立解决问题，也知道什么时候应该求助。
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